9.1 简单电现象 课件 (1) 2023-2024学年京改版物理九年级全一册

》 9.1简单电现象 教学目标 4.2 习目标 1、了解摩擦起电的本质和带电体的基本性质； 2、知道自然界中只存在两种电荷，知道电荷间的相互作用 规律，并能应用规律解决简单的问题； 3、会使用验电器判断物体是否带电； 4、了解电现象的应用和防护。 教学难点 重点：学生通过实验，推理发现电荷间的相 互作用规律的过程。 难点：学生利用微观知识，了解摩擦起电 的本质的过程。 新课引入 4 带电体 普通气球 与毛皮摩擦后的气球 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 探究新知 1.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 2.带电体的基本性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。 人类对摩擦起电的早期认识 早在公元前6世纪，“古希腊七贤”之一的泰 勒斯(Thales)就已发现并记载了摩擦过的琥 珀能吸引稻草屑，英文中电(electricity)这个词 的字根来自希腊文的琥珀。 我国南朝时期的著名博物学家陶弘景曾提出 “琥珀，惟以手心摩热拾芥为真。” 3.自然界中只存在两种电荷 (1)用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷； (2)用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷； 毛皮、2根橡胶棒，丝绸、2根玻璃棒。 玻璃棒 糖段蒋 玻璃棒 玻璃待 禄胶梅 稼胶棒 )相斥 )相斥 e)相吸 实验现象： 1.当两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，这两根 玻璃棒将会相互排斥； 2.当两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，这两根 橡胶棒将会相互排斥。 同种电荷相斥，异种电荷相吸。 思考：摩擦后的物体为什么会带电？摩擦是否创造了电 荷？ 质子（一个质子带一个单位 原子核 的正电荷) 原子 中子不带电 核外电子（一个电子带一个单位的负电荷) 核外电子 原子核 通常情况下，原子内电子与质子个数相同，原子呈电中性。