9猎人海力布（课件）-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

本单元的人文主题是“民间故事”，它是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，是前人留给我们的智慧结晶。 本单元语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事。”即把故事讲得更生动，更有吸引力。 习作要求是“提取主要信息，缩写故事”即通过摘录、删减、改写、概括等方法简要介绍故事。 《猎人海力布》 《牛郎织女（一）》 《牛郎织女（二）》 主人公都是普通劳动者，故事情节蕴含丰富想象，充满浪漫色彩，表达了劳动人民对幸福生活的期盼与追求。 选拔故事王大赛的通知 国庆节即将来临，学校为了庆祝这个隆重的节日同时，继承和弘扬优秀传统文化，特举行“讲民间故事”大赛，通过讲《猎人海力布》的故事者成功晋级初赛，通过讲《牛郎织女》故事者成功晋级决赛，最终授予“故事大王”的奖杯，获得国庆节展示的机会。 选拔“故事大王”初赛 “猎人海力布”专场 活动一 认识民间故事 民间故事是民间文学中的重要题材之一，它是从远古时代起就在人们口头流传的题材广泛而又充满幻想的故事。 民间故事的特征： 1.时代久远， 2.口头传播。 3.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。 4. 内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。 关卡1 以下不属于民间故事的是（ ） A《孟姜女》B《精卫填海》C《猎人海力布》D《田螺姑娘》 奖 活动二 了解故事内容 9猎人海力布 默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。 识字写字 猎物 酬谢 珍宝 感激 叮嘱 复活 议论 崩塌 搬家 焦急 发誓 谎话 迟延 镇定 后悔 悲痛 震天动地 千真万确 默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。 第一件事：（第2-6自然段）讲述海力布救了小白蛇，得到一块可以听懂动物说话的宝石。 第二件事：（第7自然段-结尾）讲述海力布为了救乡亲们说出实情，打破了使用宝石的禁忌，结果自己变成了一块石头，人们世世代代纪念他。 救白蛇得宝石 救乡亲变石头 埋下伏笔 关卡2 如果把关于海力布的两件事细分为五个小故事，请你按照先后顺序排序： 1得宝石 2听鸟语 3劝搬家 4变石头 5救白蛇 奖 小白蛇对海力布说：“如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”（改为转述句） 活动三 复述《猎人海力布》的故事 回顾复述故事的方法： 1、借助表格、思维导图梳理故事内容； 2、按顺序复述，关键信息不遗漏； 3、遇到人物对话，将直接引语转换为间接引语。 布置任务，小组合作 1、哪些关键信息不能遗漏。 2、人物的对话怎么转述。 海力布热心救人——救白蛇得宝石——使用宝石禁忌——海力布听到灾难降临的消息——劝乡亲搬家——救乡亲变石头 原文 转述 “敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。” “真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。” 小白蛇说，她是龙王的女儿，她爸爸一定会好好酬谢海力布。海力布要什么珍宝都可以，如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自己知道。如果对别人说了，就会变成一块石头。 布置任务，小组合作 3、小组内练习讲故事。 关卡3 复述《猎人海力布》的故事 奖 活动四 创造性复述《猎人海力布》的故事 试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。 交换口吻式复述 劝搬家，说实情 海力布是怎么想的？如果你是海力布，打算怎么做？ 听到这个消息，乡亲们怎么想？ 海力布是一个舍己为人的英雄。 看到海力布变成石头，乡亲们又会有怎样的表现？ 以海力布的口吻，讲一讲劝乡亲们搬家的部分。 例子：我听到这个消息，大吃一惊。急忙跑回村子对大家说：“乡亲们，赶快搬家吧！这里不能住了！”可是谁也不相信，大家都用疑惑的眼神望着我，议论纷纷：“住得好好的，为什么要搬家？” “大家不要问了，相信我，快搬走吧！我从来不说谎话，我发誓：我说的话千真万确，请乡亲们相信我吧！快点搬家，再晚就来不及了……” 创造性复述故事时需要——改人称，变口吻。 关卡4 以乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说搬家的部分。 奖 活动五 讲一讲“海力布”石头的来历 根据课文内容，写一段话简要介绍叫“海力布”的石头的来历。 例文：这块石头叫“海力布