第一单元 生物和生物圈 测试题-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级上册初中生物同步练习（人教版 大连专用）

７９　 !"#$%&' （考试时间：３０分钟　满分：３０分） 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 !"#$% &'%( １２ )%* +)% １ ,* ( １２ ,- +)%./!012#34 １．下列活动不属于观察的是 （　　） Ａ．用体温计测量某同学的体温 Ｂ．某同学翻开石头，发现一只体色较深的鼠妇 Ｃ．一位同学在操场上漫无目的地向四周张望 Ｄ．小王悄悄地站在树下去寻找喜鹊，他听到了 “ｚｈɑ－ｚｈɑ－ｚｈɑ”的鸟鸣声 ２．“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所包含的生物的特征是 （　　） Ａ．遗传和变异 Ｂ．生长 Ｃ．变异 Ｄ．遗传 ３．调查是科学探究常用的方法之一。下列选项中不属于调查的是 （　　） Ａ．第七次全国人口普查 Ｂ．森林资源清查 Ｃ．了解校园生物的种类 Ｄ．了解家蚕的发育过程 ４．“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明 （　　） Ａ．环境影响生物 Ｂ．生物影响环境 Ｃ．生物适应环境 Ｄ．环境适应生物 ５．生物在适应环境的同时也影响着环境。下列现象能够体现生物适应环境的是 （　　） Ａ．大树底下好乘凉 Ｂ．千里之堤，溃于蚁穴 Ｃ．青蛙冬眠 Ｄ．南橘北枳 ６．在对蜜蜂色觉的研究中，奥地利动物学家费里施怀疑 “蜜蜂是色盲”这一说法，他 认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的 （　　） Ａ．提出问题 Ｂ．作出假设 Ｃ．制订计划 Ｄ．表达交流 ７．下列选项中属于生态系统的是 （　　） Ａ．老铁山林区 Ｂ．英那河里所有的藻类 Ｃ．付家庄海滩所有的软体动物和鱼类 Ｄ．复州湾长兴岛大连斑海豹国家级自然保护区内所有的斑海豹 ８０　 　第８题图 ８．如图为某生态系统中的食物网。根据该食物网判断下列 描述错误的是 （　　） Ａ．该生态系统是草原生态系统 Ｂ．该生态系统中的物质和能量是沿着食物网流动的 Ｃ．图中青蛙的体色与环境相近是对环境的适应 Ｄ．食物网中的所有生物与非生物部分一起构成生态系统 ９．某生态系统中存在 “草→蝗虫→青蛙→蛇”这样一条食 物链，其中没有出现的生物部分是 （　　） Ａ．生产者 Ｂ．消费者 Ｃ．分解者 Ｄ．捕食者 １０．观察兔和猫的双眼在头部的位置，你会发现它们是有区别的，兔的眼睛在头的两 侧，猫的眼睛在头的前方。下列分析错误的是 （　　） 　第１０题图 　　Ａ．兔的双眼观察面大，方便寻找食物及躲避敌害 　　Ｂ．猫的双眼同时观察同一事物，以得到立体图像，在捕猎 过程中精确定位目标方位、速度、距离等 　　Ｃ．兔的双眼比猫的双眼观察面大，所以兔的眼睛更加进化 　　Ｄ．兔和猫的眼睛着生位置可能与它们的食性及生存环境有关系 １１．红军在长征途中翻雪山、过草地时，经常穿越沼泽地。这里的 “沼泽”属于 （　　） 　　Ａ．草原生态系统 Ｂ．农田生态系统 Ｃ．森林生态系统 Ｄ．湿地生态系统 １２．生物圈是一个统一的整体，下列说法正确的是 （　　） 　　Ａ．城市生态系统中的生物不会进入其他生态系统 　　Ｂ．长江奔流入海，沿途形成了多种多样的生态系统 　　Ｃ．阳光只照射森林生态系统和湿地生态系统 　　Ｄ．某生态系统中的生物进入到其他生态系统后，会因为无法适应新环境而死亡 5"6#$% &'%( ６ )%* +7 ０５ ,* ( １８ ,4 １３．（２５分）阅读下面材料，并回答问题。 地球上生物种类繁多，但是现在每分钟就会灭绝一种植物，每天就会灭绝一种动物，现 在地球上的生物物种正在高速地灭绝。 蓝鲸是世界上最大的哺乳动物，它的平均长度是２４米，体重可达１６０吨。由于人类早 期的捕杀，以及工业原料———多氯联二苯进入水体并在蓝鲸血液内聚集，导致其中毒和夭 折，同时日益增加的海洋运输造成的噪声掩盖了蓝鲸的声音，导致蓝鲸很难找到配偶。蓝鲸 已被列入 《世界自然保护联盟》（ＩＵＣＮ）２０１２年濒危物种红色名录。 （１）蓝鲸主要靠吃磷虾为食，说明蓝鲸的生活需要 。 （２）蓝鲸能吸入氧气，排出二氧化碳，说明蓝鲸能进行 。 （３）蓝鲸出生的时候体型较小，但成年的时候体型庞大，成年后它们可以繁衍后代， 说明蓝鲸能 。 ８１　 （４）蓝鲸属于 生态系统。 （５）对于没有灭绝或者即将灭绝的生物来讲，人类应该怎样去做？（至少答出一点） 　 １４．（２５分）下表为某中学生物种类调查表，请分析并回答下列问题。 调查人：王欣怡　　班级：七年级 （１）班　　调查时间：２０２２０９０２ 天气情况：晴　　　调查地点：校园 生物名称 蚂蚁 蜜蜂 茑萝 苏铁 麻雀 蘑菇 生石花 太阳花 蜗牛 菊花 数量 多只 ２只 ５株 ６株 １只 ２朵 ５株 多株 ２只 多株 生活环境 树上 花朵上 花坛中 花盆中 空中 草丛中 花盆中 花盆中 墙角边 花坛中 （１）调查是科学探究常用的方法之一。