1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

开学啦 新的学期,新的课程,现在开始 你 好 ! 八年级！ 课堂要求 1. 课前： （1）清点人数 （2）准备书、导学案、三色笔、直尺 （2）课前三分钟进教室科代表组织读背 2.课中： （1）每框节大问题要用“1、2、3”等数字标清楚，每个知识点用①②③等数字标清楚； （2）一般知识点用横线，重要的关键词或句子下面划双线； （3）问题一定要记在相应的位置，切勿只划线不记问题，或者问题记得不清楚； （4）同一问题答案不在同一页，要在问题下面标记清楚页码、段落。 3.课后: 记住我！ 在七年级教材阐述家庭和学校空间的基础上，本册教材以学生的社会生活为基本场域，以社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀为主题，四个单元的层次循序渐进。 心系家国 学会担当 遵德守法 亲近社会 教材简介 1.1 我与社会 家长代表发言 自学导航 01 我们可以通过哪些方式参与社会生活？ 02 感受社会生活有什么意义？ 03 主要的社会关系有哪几种类型？ 04 个人与社会的关系？ 01 感受 社会生活 我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ ①走进农村，农民在辛勤劳作 ②进入工厂，工人在有条不紊地工作 ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼 ⑤观看升旗仪式，感受到身为中国人的骄傲 参加社会实践活动 去旅游 参观展览 关心国家大事 观看成都大运会 参加劳动 1.我们可以通过哪些方式了解社会？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 2、感受社会生活有哪些意义？ 我们置身社会生活的意义： 要 求 自己能够学到很多在课本上学 不到的知识 需要提高与人交往沟通的能力 要求：关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 感受越来越丰富 认识越来越深刻 身体成长 与越来越多的人打交道 ？ ？ …… 智力发展 能力提高 生活空间延展 ★2.感受（参与）社会生活的意义： ①有利于我们的社会生活空间不断延展，扩大交往范围。 ②我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 江西高位截瘫女孩圆梦大学 思考：视频中女孩在圆梦中受到了哪些人的帮助?她的愿望是什么？给我们什么启示? 人的成长离不开社会，人在社会交往中形成了各种社会关系，个人是社会的有机组成部分。 新知探究1 01 02 03 04 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ①个人是社会的有机组成部分 “大网”：社会 “结点”：个人 “连接线”：社会关系 父母 亲戚 同学 同事 父母 亲戚 同学 同事 人生 父母 亲戚 同学 朋友 同事 配偶 同乡 新知探究 人是政治的存在者，必须要过共同的生活。 --亚里士多德 人是政治的存在者，必须要过共同的生活。 - 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 --马克思 这两句名言说明： 个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一份子。 新知探究2 思考并回答： 你现在的身份有哪些？请你写出至少四个身份。 同一个人，为什么身份不同？ 爸爸 售货员 弟弟 老师 我 ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 新知探究 在家里，我的身份是父母的孩子 在小区里，我是业主，也是其他业主的邻居 在学校，我的身份是老师的 学生、同学的同学 在公交车上，我的身份是乘客 ①个人是社会的有机组成部分； ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.个人与社会的关系？(P4-5) 笔记区 重点 4.几种主要的社会关系？P5①②③ ①血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 ③业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 ②地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等 家长代表发言