第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类-【新课程能力培养】2023-2024学年八年级上册初中生物同步练习(人教版 大连专用)
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内容正文:
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第六单元 生物的多样性及其保护
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联系生活中常见的生物种类,通过探
究、比较和讨论掌握分类的方法。
通过本章的学习,你将形成以下的重要
概念:
●对生物进行科学的分类,是认识和保
护生物多样性的基础。生物分类的依据是生
物在形态结构和生理功能等方面的特征。生
物的分类从大到小的等级依次是:界、门、
纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分
类单位。同种生物的亲缘关系是最密切的
。
第 一 节 尝试对生物进行分类
□知识点1 植物的分类
1.依据:主要依据形态结构特征。被
子植物中花、果实、种子往往作为分类的重
要依据。
2.图示:
例题1 如图是某同学建立的生物分类
图,其中①~④各代表一种生物,下列各组
生物中不能用该图来分类的是 ( )
例题1图
A.①蘑菇、②油松、③肾蕨、④海带
B.①银耳、②侧柏、③墙藓、④紫菜
C.①香菇、②银杏、③葫芦藓、④
水绵
D.①木耳、②水杉、③大豆、④衣藻
【解析】本题考查植物的分类。
分析题中的分类索引可知:①无叶绿
体,应该是蘑菇或香菇或木耳或银耳;②有
种子,应该是银杏或油松或水杉或侧柏;③
无种子,有叶,应该是葫芦藓或墙藓或肾
蕨,不应该是大豆,因为大豆有叶、有种
子;④无种子,没有叶,应该是藻类植物。
只有D错误。
【答案】D
□知识点2 动物的分类
1.依据:除了要比较外部的形态结构,
往往还要比较动物的生理功能。
2.图示:
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例题2 对动物进行分类的依据不包括
( )
A.动物的外部形态
B.动物的内部结构
C.动物的生理功能
D.动物数量的多少
【解析】本题考查动物的分类。
动物的分类除了要比较外部形态结构,
还要比较动物的内部构造和生理功能,并结
合动物的生活习性和地理分布情况等。
【答案】D
□知识点3 细菌、真菌的分类
细菌、真菌等其他生物的分类,也需要
根据它们的特征来进行。如根据不同真菌形
态结构的特征,将其分为酵母菌、霉菌等
类群。
1.了解生物的多样性,保护生物的多
样性,都需要对生物进行 ( )
A.分类 B.归纳
C.观察 D.编号
2.如果你想了解青蛙的生长发育和行
为,在以下几本书中,你会选择查阅 ( )
A.《生物学》 B.《动物学》
C.《脊椎动物学》 D.《两栖动物》
3.观察下列图形,阴影部分表示四种
第3题图
植物的共同特征,这一特
征是 ( )
A.有种子
B.种子有果皮包被
C.种子无果皮包被
D.叶形为针形叶
4.图示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的
分类,其中乙、丙所代表的植物分别是
( )
第4题图
A.葫芦藓、肾蕨 B.苏铁、木瓜
C.肾蕨、葫芦藓 D.木瓜、苏铁
5.下列图解表示动物与所属类群的包
含关系,正确的是 ( )
6.下列动物类群对应的特征及动物代
表搭配不正确的是 ( )
选项 动物类群 对应特征 动物代表
A 扁形动物
身体呈两侧对称,背腹扁平,
有口无肛门
涡虫
B 腔肠动物
身体呈辐射对称,体表有刺
细胞,有口无肛门
血吸虫
C 节肢动物 有外骨骼,身体和附肢都分节 蜻蜓
D 线形动物
身体细长,呈圆柱形,体表
有角质层,有口有肛门
蛔虫
7.小罗同学根据某一分类标准已对7
种动物中的 6种进行了简单分类
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