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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
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第二单元 位置(解决问题专项)
一、解答题
1.东东家最近在装修,他家厨房墙壁上刚刚贴了瓷砖。
(1)有一块灰色瓷砖的位置是(3,2),用数对表示另外两块灰色瓷砖的位置。
(2)东东妈妈想在(4,3),(8,4),(1,4)处分别贴一个挂钩,请在图中用“▲”标出挂钩的位置。
2.写一写、画一画。
(1)用数对表示出三角形ABC顶点的位置:A( ),B( ),C( )。
(2)画出三角形ABC向左平移5个单位,再向下平移3个单位后得到的三角形A'B'C'。
3.
(1)根据上图方格中地点的位置,分别写出坐标。
书店( ) 少年宫( ) 将军广场( )
鞋城( ) 乒乓球馆( ) 电信大厦( )
知音超市( ) 体育场( ) 王小燕家( )
(2)星期天,王小燕的活动路线是(2,3)→(6,5)→(3,7)→(9,5)→(12,4)→(7,4)→(6,8)。请写出她先后去了哪些地方。
4.下面是梦园小区的平面图。
(1)用数对表示游乐场、菜市场和超市的位置。
(2)图上的(2,3)和(10,3)分别表示什么?
5.根据下面的描述,在动物园示意图上标出各个馆的位置,并填空。
(1)动物园大门的位置是(5,0),向北走100m,到达熊猫馆。
(2)海洋馆的位置是( )。
(3)大象馆的位置是(8,5)。
(4)狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等。
(5)鹿苑位于(1,8),向南走200m,到达猩猩馆;科普馆与这两处距离相等。
6.下面是某市部分街区的平面图。
(1)图中(6,1)表示的地方是( ),少年宫的位置用数对表示是( )。
(2)周末,小明的活动路线是(0,0)→(1,6)→(9,5)→(3,2)→(0,0)。他这一天先后去了哪些地方?
7.根据下图,按要求填空或操作。
(1)顺次连接A、B、C、A能得到一个直角三角形,用点标出C的位置。
(2)在图中标出直角三角形的底和高。
(3)用数对表示A、B、C的位置:A( ),B( ),C( )。
8.如图是某街区平面示意图。
(1)学校的位置用数对表示是( ),学校以西500米,再往南200米就是( )。
(2)丁丁家在学校以北100米,再往西200米处;小丽家在花洲书院以北400米,再往东400米处。在图中分别标出她们家的位置。
(3)周日,丁丁从家出发的行动路线是家→(1,1)→(7,2)→(5,4)→家。她去的地方分别是( ),( ),( )。
(4)丁丁和小丽从学校出发,步行前往文化馆,如果她们每分钟走50米,至少需要多少分钟能到达文化馆?
9.保护森林湿地,积极参与植树造林。如图,五(1)班植树的位置平面图。
(1)五(1)班种的合欢树的位置是( ),合