第4课 夏商周的更替（知识梳理与素养训练）-2023-2024学年七年级历史上册新课标核心素养一站式教与学（统编版）

第4课 夏商周的更替 （知识梳理与素养训练） ( 知识梳理 ) 一、 夏朝的建立和“家天下” 1．建立：约公元前_______年，_______建立_______朝，这是我国历史上第一个______________王朝，标志着中国早期_______的产生。 2．“_______”局面。 家天下的局面是从_______开始的，标志着_______制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“_______”。 3．衰亡：夏朝经历 400 多年_______统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗。 二、商汤灭夏 1．商汤灭夏：_______统治残暴，约公元前_______年，夏朝被_______所亡。 2，建立：约公元前 1600 年，汤建立_______朝，都城亳。 3．盘庚迁殷：由于受_______、_______等因素的影响，商多次迁都，后来，商王_______迁都到_______（今河南安阳一带），统治稳定。 4．商朝为巩固统治，设置_______，制定_______，加强对_______和_______的控制。_______是商朝最后一个王。 三、武王伐纣 1．武王伐纣：分布于陕西_______流域周原一带的周部族，以_______立国，不断拓展疆土，发展迅速。周武王时，得到_______、_______等人的辅佐，周部族日益强盛。商王纣统治残暴，公元前 1046 年，周武王伐纣，双方在_______，商朝灭亡。 2．建立：公元前_______年，_______建立周朝，定都镐京，史称“______________”。 四、西周的分封制 1． 西周的分封制： （1）目的：稳定周初的_______，巩固疆土。 （2）内容：①周王根据______________远近和_______，将_______和_______分封到各地，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳_______，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。 （3）分封制作用：保证了周王朝对地方的_______，稳定了_______，扩大了_______。 （4） 实质：确立了周王朝的______________制度。 （西周时期社会等级： 周天子—诸侯—卿大夫—士） 2．西周的灭亡：公元前_______年，_______时发生国人暴动 。公元前 771 年，周幽王时，西周被_______族所亡。 3．东周建立：公元前_______年，周平王东迁_______，史称“_______”。 【答案】 一、 1． 2070 禹 夏 奴隶制 国家 2． 家天下 启 世袭 家天下 3． 夏桀 二、 1． 桀 1600 商汤 2． 商 3． 战乱、环境变化 盘庚 殷 4． 监狱 酷刑 奴隶 平民 商纣王 三、 1． 渭水 农业 吕尚、周公 牧野大战 2． 1046 周武王 西周 四、 1． （1） 政治形势 （2）① 血缘关系 功劳大小 宗亲 功臣 ② 贡物 （3） 控制 政局 统治范围 （4） 社会等级 2． 841 周厉王 犬戎 3． 770 洛阳 东周 ( 素养训练 ) 1．（历史解释）中国是世界四大文明古国之一，中国悠久的古代历史从某种意义上说也是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（ ） A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝 2．（史料实证）利簋铭文中有“武王征商,唯甲子朝……克昏夙有商……”的记载《尚书》中有“时甲子昧爽,王朝至于商郊牧野”等语。这说明历史史料（ ） A．能够相互印证 B．难免自相矛盾 C．经常难辩真假 D．多为史学著作 3．（史料实证）“武王克商、尤其周公东征以后：周王朝进行了相当规模的封邦建围活动。荀子说，周公当政时曾封建 71 国，其中与周王同姓（姬）者就有 53 国。”材料中与“封邦建国”相适应的制度是（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 4．（唯物史观）西周时期，天子“授民授疆土”，将王畿（jī）以外的土地连同土地上的人民赐给诸侯，由他们去建立诸侯国。材料描述的是（ ） A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 5．（唯物史观）据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔。这表明（ ） A．夏、商、周均秉承“无为而治”理念 B．夏、商、周的祭祀活动十分频繁 C．推崇“君权神授”是先秦政治特点 D．中华民族同宗共祖意识源远流长 6．（历史解释）原始史料是指接近或直接在历史发生当时所产生、能够较直接作为历史根据的史料。据此，下列属于原始史料的是（ ） A．桃园三结义的故事 B．司