第5单元 17 盼(教参)-【提分教练】2022-2023学年六年级语文上册同步(统编版)

17　盼 当你有了一件喜欢的新东西时，你会怎样做呢？是不是急切地盼着展示它或是使用它呢？一位小朋友得到了一件新雨衣，看看她是怎么做的吧！ 1. 默读课文，想想课文写了“我”的哪些表现。　略　 2. 在牢记字音、字形的前提下，理解“我”的表现。 (1)读一读，用“√”标出加点字的正确读音。 痱子(fēi　fèi√)　　　 瞟着(piǎo√　biāo)　 　 腥味(xīng√　xíng)　 　 焖米饭(mēn　mèn√) 酱油(jiàng√　jàng) 玛瑙(náo　nǎo√) 嘴唇(chén　chún√) 嗒嗒嗒(dā√　dá) (2)正确、工整地抄写下面的生字，注意字的结构和笔顺哟！　略　 3. 从下面的词句中加深对“我”心情的理解吧！ (1)理解下面的词语。 ①斗篷：　披在肩上的没有袖子的外衣。　 ②预报：　预先的报告。　 ③讲座：　一种教学形式，多利用报告会、广播、电视或刊物连载的方式进行。　 (2)抄写下面描写“我”心理的句子。　略　 望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. 看看“我”分别“盼”了哪些事情吧！ 1. 读拼音，写词语。 2. 按要求完成词语练习。 (1)下面词语中，和“小心翼翼”结构相同的一项是(　C　)。 A. 理直气壮 B. 津津有味 C. 威风凛凛 D. 傻里傻气 (2)根据括号内的意思，在横线上写出相应的词语。 ①校长在教室后排的座位旁　不声不响　(指不说话；不出声)地坐下来。 ②我挺着脖子，　小心翼翼　(形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽)地跑下了楼梯。 (3)“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃”中“明晃晃”一词形容马路　光亮闪烁　的样子。此外，我至少还能写出两个形容这一情景的ABB式结构的词语：　亮晶晶　、　亮堂堂　。 3. 抓住心理描写的句子，感受“盼雨”的急切。 (1)每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 连用两个问句，吐露了“我”盼雨的心声，从“还能”“为什么”“总是”等词语中可以充分地感受到“我”盼雨时　急切　的心情。 (2)我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 这段话真实地展现了“我”盼望　穿雨衣出门　的心理。“我”好不容易盼到了下雨，却因为没有理由出门只能待在家里，所以希望　雨停下来，明天再下 　，孩子的天真无邪跃然纸上。 (3)语言实践：我也能展开想象，根据给出的语境写出相应的心理活动。 这是我第一次上台演讲。　示例：当主持人宣布我上台时，我的心跳得厉害极了，紧张得手心都出了汗，边走边默默地祈祷：千万不要让我卡壳，那样在同学和老师面前多没面子啊！　 4. 将下面事例按照课文中叙述的顺序排列，其中排序正确的一项是(　D　)。 ①看着雨后的景象，“我”想象穿上雨衣的情景。 ②又下雨了，“我”终于穿上了新雨衣。 ③“我”开始盼着变天。 ④下雨了，“我”找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。 ⑤妈妈送给“我”一件新雨衣。 ⑥“我”在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。 A. ⑤③⑥④②① B. ③④⑤⑥①② C. ⑥⑤③④②① D. ⑤⑥③④①② 5. 课内阅读。 盼(节选) 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 (1)选文中加点的词语“逗引”运用了　拟人　的修辞手法，生动形象地写出了“我”　想穿新雨衣出门的急切　心理。 (2)画线的句子具体描写了“　盼　”(填一个字)这一心理活动，在选文的结构上起(　C　)(填序号)的作用。 A. 点明中心 B. 引出下文 C. 承上启下 D. 总结上