第1单元 4 花之歌(教参)-【提分教练】2022-2023学年六年级语文上册同步(统编版)

4* 花之歌 1. 看到课文标题，你一定很好奇：难道花也会唱歌？花是怎样唱歌的呢？写一写你的猜想。　略　 ________________________________________________________________ 2. 朗读课文，并标出本课的好词妙句。　略　 3. 连一连。 4. 根据下面描述的意思，从文中找出相应的词语。 (1)形容无比的大。(　硕大无朋　)　　　 (2)自命清高，自我欣赏。(　孤芳自赏　) 5. 读了课文我才明白，文中的“我”指的是　花　，接下来就知道—— 6. 本文作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，请你搜集一下他的作品吧！　略　 7. 你还有什么问题？请写在下面的横线上，上课时和大家一起讨论。　略　 _________________________________________________________________ 1. 将下面词语补充完整，并完成练习。 顾影自(　怜　)　　　 心(　驰　)神往　　　 (　硕　)大无朋　　　 孤芳自(　赏　) (1)下面词语中的“顾”与画横线的词语中“顾”的意思相同的一项是(　C　)。 A. 三顾茅庐 B. 顾全大局 C. 左顾右盼 D. 奋不顾身 (2)选词填空：美丽的风光，古老的传说，那神奇的九寨沟多么令人　心驰神往　啊！ 解析：第(1)题考查字义。A项“三顾茅庐”中的“顾”是拜访的意思；B项“顾全大局”中的“顾”和D项“奋不顾身”中的“顾”都是顾念的意思；只有C项“左顾右盼”中的“顾”和“顾影自怜”中的“顾”意思一样，都是看。 2. 句子加工厂。 (1)我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 句中将“花”想象为　大自然的话语　，“说出来”是指　花朵开放　，“收回去，藏在心间”是指　花朵凋谢　。 (2)下面对“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”一句理解正确的一项是(　B　)。 A. 花因为美丽而骄傲自大，目中无人，所以仰目朝天。 B. 表现了花积极乐观的态度，告诉我们，要善待生命，不要停止对光明的向往，不要孤芳自赏。 C. 花的心中充满了神奇的幻想，因此常常仰望天空。 3. 课文精彩回放。 《花之歌》一文的作者是　纪伯伦　。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。如“我是诸元素之女，　冬　将我孕育，　春　使我开放，　夏　让我成长”写出了花的成长与芬芳；而“　秋　令我昏昏睡去”就揭示了花的凋谢命运。 4. 课外阅读。 雨之歌(节选) ①我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 ②云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。 ③雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。 ④在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。 ⑤我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。 (1)本文与《花之歌》一样都充满了丰富的想象，它们都主要运用了　拟人　的修辞手法，分别用传情的信使、　大海的叹息　、　天空的泪水　、田野的微笑这些形象来描绘雨。 (2)第①自然段中为什么“我哭”“山河乐”，“我掉落下来”“花草绽笑脸”？(　A　) A. 雨水滋润了山河大地，呈现出“乐”；雨水满足了花草的需要，因而“绽笑脸”。 B. “我”哭，因为“我”伤心，“山河乐”是因为它们觉得“我”是珍珠。 C. “我”哭，因为大自然拿“我”去把千山万壑装点，清晨的女儿把“我”偷去，镶嵌绿叶大地。 (3)想一想，选文中的雨是怎样的形象？作者借雨歌颂了什么？表达了怎样的感情？ 　雨是一位奉献者和使者。作者借雨歌颂了无私的爱与奉献精神，表达了对自然、生活的热爱以及对奉献者的赞美。　 1/3 学科网（北京）股份有限公司 $$