第1单元 2 丁香结(教参)-【提分教练】2022-2023学年六年级语文上册同步(统编版)

2　丁香结 1. 看到课文标题《丁香结》，你认为什么是丁香结呢？　略　 ________________________________________________________________ 2. 我已经朗读了　略　遍课文，我发现作者是从　形状　、　颜色　、　气味　这三个方面写丁香的。 3. 标出本课的好词妙句。　略　 4. 用“√”给下面加点字选择正确的读音。 芭(bā√　bá)蕉　　　参(cān 　shēn　 cēn√) 差(cī√　chā　chà) 妩(wú　wǔ√)媚 花苞(bāo√　pāo) 5. 正确、工整地抄写下面的生字，注意字的结构和笔顺哟！　略　 6. 根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。 7. “芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”请你搜集一下描写丁香的古诗词。　略　 8. 你还有什么问题？请写在下面的横线上，上课时和大家一起讨论。　略　 ________________________________________________________________ 1. 阅读文段，按要求完成练习。 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏àn(　案　)时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么hún zhuó(　浑浊　) bèn zhuō(　笨拙　)了。从外面回来时，最先映入yǎn lián(　眼帘　)的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得dān bó(　单薄　)。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的wén sī(　文思　)和梦想。 (1)看拼音，写字词，将文段补充完整。 (2)加点词语“参差”在词典中的解释有：①长短、高低、大小不齐，不一致；②大约，几乎；③错过，蹉跎。在文段中，“参差”的意思是第　①　种。 (3)画线的句子中，“照耀”一词写出了白丁香花好像发出了　光　，影响着作者，让作者的　文思　和　梦想　焕发光彩。 2. 句子加工厂。 (1)有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 这句话运用了　比喻　、　拟人　的修辞手法，把　小花　比作　星星　；还通过“　探　”和“　窥　”两个字赋予丁香花以人的行为，形象生动地写出了丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。 (2)最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。 ①用“　　”画出句子中描写月光下丁香的词语。我能从这些词语中感受到丁香的色彩　示例：光亮柔和　。 ②仿照第二句的写法，发挥想象，补全下面的句子。　示例　 阳光下的　牡丹花　，　白的耀眼　，　红的鲜艳　。 3. 下面有关《丁香结》一文的说法，不正确的一项是(　B　)。 A. 作者借助丁香结抒发了面对困难时要从容、豁达、积极向上的人生态度。 B. 在本文中，作者只写了丁香的形态、香味、颜色给自己带来的美好回忆。 C. “从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。”句中的“白”“绿”“红”色彩相得益彰，给读者创造了一个美妙的意境，可见作者的用笔之妙。 D. “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的……”实写丁香结的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。 4. 课内阅读。 丁香结(节选) 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ (1)选文第1自然段描写细雨迷蒙中的两株紫色的丁香如同“印象派的画”。请你观察右面印象派的画作，结合相关语句，体会雨中丁香的特点并填空。 ①具有　模糊　的形态美。 ②具有　朦胧　的色彩美。 解析：此题考查图文结合鉴赏能力。图片是关于丁香花的印象派画作，线条模糊，色彩朦胧，而文中也描述“线条模糊了”。 (2)古人为什么发明了“丁香结”的说法？用“　　”在选文中画出来。 解析：此题考查提取信息的能力。解答时抓住选文中“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果