第3单元 10 竹节人(课件)-【提分教练】2022-2023学年六年级语文上册同步(统编版)

10　竹节人 第三单元 1 自主体验与发现 01 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 2 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 3 √ √ √ √ √ √ √ √ 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 4 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 5 威风凛凛 呆头呆脑 大步流星 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 6 毛笔杆、线 取名号玩 老师自己在偷偷地玩竹节人 单独玩 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 7 精准作业与设计 02 8 趴 橡木 疙瘩 念念有词 威风凛凛 根雕 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 9 B A 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 10 裁 弃 乎 满 遗 乌 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 11 化为乌有 心满意足 前功尽弃 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 12 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 13 紧张 激烈 热爱 热闹 观战 跺脚拍手，咋咋呼呼 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 14 B C D 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 15 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 16 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 17 齐天小圣 金钩大王 示例：刀矛战神 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 18 竹节人手上系一根冰棍棒，像孙悟空手持金箍棒 给竹节人手上装上钩针，像窦尔敦的虎头双钩扮相 给竹节人装上铅皮偃月刀，装上系了红丝线的铁丝当蛇矛 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 19 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 20 B 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 21 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 22 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 23 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 24 将小石子用胶水固定在蛋壳内的底部 用卡纸做一个小帽子固定在蛋壳上，涂上颜色，再画上俏皮 的五官 示例：我们要像小小的不倒翁那样，在成长的道路 上，尽管会迷茫和摇摆，但始终不会倒下。 10　竹节人 自主体验与发现 精准作业与设计 25 谢谢观看 THANK YOU! 26 六年级(1)班要举行一次“斗竹节人”比赛。为了能取得好成绩，大明需要熟练掌握比赛的技巧。 1. 先熟读课文，知道课文的大致内容，根据阅读目的的不同，选用恰当的方法再读几遍。　略　 2. 要了解比赛规则，需要先掌握字音和字形。 (1)读一读，用“√”标出加点字的正确读音。 疙瘩(gē　gā)　　　 冰棍(gèn　gùn)　　　 裁开(cāi　cái)　　　 橡皮(xiàng　xàng) 雕刻(diāo　dāo) 盔甲(kuī　kuí) 赫赫(hào　hè) 鏖战(āo　áo) (2)正确、工整地抄写下面的生字，注意笔顺。　略　 3. 根据描述的意思写出课文中出现的词语，会帮助我们牢记比赛规则。 (1)形容声势逼人，令人敬畏。(　 　) (2)形容迟钝的样子。(　 　) (3)形容脚步迈得大，走得快。(　 　) 4. 在比赛前，要牢记竹节人的一些知识。 竹节人的制作 材料：(1) 做法：用毛笔杆做脑袋、身躯和四肢，用线把它们穿在一起 竹节人的玩法 (2) 两个放在一起玩 (3)　 与老师有关的故事 老师没收了竹节人 (4) 比赛即将开始，让我们祝愿大明在比赛中能取得好成绩。 1. 读拼音，结合语境写字词。 在这位工艺美术大师的工作室里，我们看到他正pā(　 　)在桌子上，用刻刀在一根xiàng mù(　 　)gē da(　 　)上刻着什么，嘴里niàn niàn yǒu cí(　 　)，全神贯注。不一会儿，一件wēi fēng lǐn lǐn(　 　)的gēn diāo(　 　)作品——戍边将军完成了。 2. 选择。 (1)下面词语中加点的“筹”字和“技高一筹”中的“筹”字意思相同的一项是(　 　)。 A. 一筹莫展　　　　 B. 略胜一筹　　　　 C. 自筹资金　　　　 D. 统筹兼顾 (2)下面词语与“大步流星”意思最相近的一项是(　 　)。 A. 健步如飞 B. 日月如梭 C. 心急如焚 D. 对答如流 3. 将下面词语补充完整，再选词填空。 别出心(　 　) 前功尽(　 　) 忘(　 　)所以 心(　 　)意足 暴露无(　 　) 化为(　 　)有 (1)一场突如其来的灾难使这位