第2单元 5 搭 石(课件)-【提分教练】2022-2023学年五年级语文上册同步(统编版)

5　搭　石 第二单元 1 自主体验与发现 01 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 2 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 3 √ √ √ √ 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 4 协调有序 人影绰绰 理所当然 讯 迅 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 5 话搭石 秋凉后早早摆上，换掉不平稳的搭石 协调有序，礼让他人，背老人过去 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 6 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 7 精准作业与设计 02 8 走访 鞋 稳步 √ √ 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 9 C B 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 10 两座城市 血浓于 水的亲情 村与村的距离 党和百姓的心 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 11 走搭石 比喻 协调有序 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 12 C 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 13 D 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 14 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 15 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 16 增加语言的韵律美，提升渲染力度。 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 17 朝相反的方向行进 相向 互相礼让 背老人走搭石 一心为他人着想 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 18 D (略) 走搭石的美好画面及乡亲们美好的情感。 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 19 ① ③ A 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 20 5　搭　石 自主体验与发现 精准作业与设计 21 谢谢观看 THANK YOU! 22 1. 用较快的速度默读课文，记下所用的时间。并大致知道课文讲了一件什么事。(略) 2. 读课文，标出本课生字新词，并利用工具书解释不理解的词语。(略) 3. 读一读，用“√”标出加点字的正确读音。 汛期(xùn 　xìn)　　挽裤(wǎn 　miǎn)　　 懒惰(duò　suí)　　平衡(hēng　 héng ) 4. 正确、工整地抄写下面的生字。(略) 提示：书写时，要注意“挽”字右边不要写成“兔”。 [书写提示]“隔”字笔顺是____________________________ __________________。“汛”字识记时，可采用对比的方法，联系“______”“______”等字区别识记。 5. 根据意思写出本课的四字词语。 (1)配合得适当，很有秩序。(　 　) (2)形容人影多，姿态美。(　 　) (3)从道理上说应当这样。(　 　) 6. 读课文，填一填。 ①___________ 小溪里横着摆上一排平整方正的石头 摆搭石 ②______________________________________ 走搭石 ③______________________________________ 赞搭石 任人走，任人踏，联结路，联结情 7. 读课文，搜集关于作者刘章的资料，了解他的其他作品。(略) 8. 预习了本课后，你还有哪些不理解的问题呢？请你写下来，与老师、同学一起交流吧！(略) __________________________________________________ 1. 阅读下面的语段，完成练习。 汛(xìn　xùn )情严重，到山村zǒu fǎng(　 　)的老师们协(xiē　xié)助村主任，安抚好村民的情绪，让大家穿上雨xié(　 　)，手挽着手，间隔一定距离，wěn bù(　 　)前进，逐渐脱离了险境。 (1)读一读，用“√”标出加点字的正确读音。 (2)读拼音，在括号里写出相应的字词。 (3)和“间隔”中“间”字读音相同的一项是(　 　)。 A. 房间　　　　　 B. 车间　　　　 C. 黑白相间　　　　 D. 间不容发 (4)“手挽着手”中“挽”的意思是(　 　)。 A. 卷 B. 拉 C. 设法使局势好转或恢复原状 2. 句子乐园。 (1)照样子，写句子。(示例) 例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 一张小小的船票，联结着_____________，也联结着_________ _____________。 一条长长的公路，联结着________________，也联结着______ __________________。 解析：本题考查仿写句子的能力。仿写时注意原句中“搭石”联结小路，这是从表面的意思来写，联结