第1单元知识构建(课件)-【提分教练】2022-2023学年五年级语文上册同步(统编版)

第一单元知识构建 1 第一单元知识构建 2 第一单元知识构建 3 示例：兰花虽不如牡丹富贵，不如玫瑰娇艳， 但它有着自己的淡雅清新。 示例：配合　身段　适宜　白鹤　播种 梧桐 白杨 坚牢 庄重 第一单元知识构建 4 对银杏的 喜爱 对白鹭的喜爱与赞美 要做对别 人有用的人 喜爱 思念故乡 陌生 信赖 喜爱、呵护 第一单元知识构建 5 流响出疏桐 居高声自远 非是藉秋风 禁止攀爬树木，踩踏小草 发现小树干枯时要及时浇水 第一单元知识构建 6 第一单元知识构建 7 谢谢观看 THANK YOU! 8 你是真应该称为中国的国树的呀，我是喜欢你，我特别的喜欢你。 但也并不是因为你是中国的特产，我才特别的喜欢，是因为你美，你真，你善。 你的株干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃，你那折扇形的叶片是多么的青翠，多么的莹洁，多么的精巧呀！ 在暑天你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠，你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖。 梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢；白杨虽有你的葱茏而没有你的庄重。 秋天到来，蝴蝶已经死了的时候，你的碧叶要翻成金黄，而且又会飞出满园的蝴蝶。 ——摘自郭沫若《银杏》(有删减) 1. [字词]加点词“精巧”是本单元中需要会写的词语。本单元需要会写的词语还有______________________________________ (至少写5个)。 2. [句子]作者在描写银杏的特点时，与__________、_________作比较，突出了银杏____________、____________的特点。这样的修辞手法叫“对比”。请你运用这一修辞手法写一种自己喜欢的植物或动物：___________________________________________ ______________________________　　 3. [语文要素]作者借对银杏的描写，抒发出___________ _________之情。本单元的课文都是借助具体的事物来抒发感情的：《白鹭》表达出作者________________________________之情； 《落花生》中作者借对落花生特点的描述，告诉我们____________ ____________________，同时流露出作者对花生的____________之情；《桂花雨》则是作者借助对小时候摇桂花等快乐回忆的描写，流露出__________________的感情；《珍珠鸟》通过小珍珠鸟对“我”由____________到____________的过程，表现出“我”对小珍珠鸟的_____________________之情。 4. [日积月累]如果你听到银杏树上有蝉鸣，你是否会想起唐代诗人虞世南的《蝉》呢？请把这首诗默写下来：_____________， _______________。_________________，________________。 5. [口语交际]当你发现班里有一小部分同学在破坏校园里的花草树木时，你会制定怎样的班级公约来约束他们？请围绕“保护树木”写出两条班级公约：(1)____________________________；(2)______________________________________。 垂饮清露　 6. [习作表达]选文中，郭沫若的心爱之物是银杏。那么你的心爱之物是什么呢？如果让你围绕着“我的心爱之物”写一篇作文，你要怎么写呢？试着把下面的提纲补充完整。(示例) $$