第1单元 2 落花生(课件)-【提分教练】2022-2023学年五年级语文上册同步(统编版)

2　落花生 第一单元 1 自主体验与发现 01 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 2 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 3 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 4 停 婷 痰 淡 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 5 种花生 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 6 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 7 精准作业与设计 02 8 浇 水 吩 咐 爱 慕 榨 油 谈 话 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 9 C 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 10 A 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 11 C 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 12 表示出乎意料，竟然 惊讶、喜悦 示例：朋友居然记得我的生日，我真是惊喜万分。 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 13 A 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 14 默默无闻 示例：我会看到一大串饱满的花生聚在一起。　 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 15 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 16 C 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 17 桃子 石榴 苹果 朴实无华、默默奉献 喜爱、赞美 (相貌或样子)好看，美丽 示例：华而不实 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 18 有用 借物喻人 示例：清洁工 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 19 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 20 C 默默无闻、无私奉献 D 2　落花生 自主体验与发现 精准作业与设计 21 谢谢观看 THANK YOU! 22 1. 看到课文题目，你想知道什么呢？(略) ____________________________________________________2. 有感情地朗读课文，并在小组内试着分角色朗读。(略) 3. 读一读，连一连。 4. 正确、工整地抄写下面的生字。(略) eq \o(\s\up7(亩),\s\do5())　　　 eq \o(\s\up7(亭),\s\do5())　　　 eq \o(\s\up7(矮),\s\do5())　　　 eq \o(\s\up7(谈),\s\do5()) [识记提示]本课生字识记可以采用增添偏旁或更换偏旁法，如“亭”字，增加偏旁可以变成_________、_________等字。“谈”更换偏旁可以变成_________、_________等字。 6. 查阅资料，了解作者许地山及其作品。(略) 5. 读课文，填一填。 7. 预习了本课后，你还有哪些不理解的问题呢？请你写下来，与老师、同学一起交流吧！(略) __________________________________________________ 1. 看拼音，写词语。 2. 选择。 (1)下面句子中填入的词语，恰当的一组是(　 　)。 青青随手丢在墙外一颗石榴籽，这颗石榴籽在没有得到(　　)照顾的情况下，(　　)发芽了，这让青青感受到了生命的(　　)。此后，她经常去照顾那一棵小石榴苗，(　　)它能早点儿长大，开花结果。 A. 精心　　果然　　顽强　　希望　 B. 精致　　果然　　顽固　　盼望 C. 精心　　居然　　顽强　　盼望　　 D. 精心　　居然　　顽固　　盼望 (2)下面两组句子中填入的关联词，恰当的一组是(　 　)。 ①有的事物(　　)不好看，(　　)很有用。 ②(　　)花生的好处很多，(　　)大家都喜欢它。 A. 虽然　　但是　　因为　　所以 B. 不但　　而且　　因为　　所以 C. 虽然　　但是　　不但　　而且 D. 不但　　而且　　之所以　是因为 (3)下面对《落花生》一文的理解，不正确的一项是(　 　)。 A. 课文是按“种花生→收花生→尝花生→议花生”的顺序来记叙的，详细写了议花生的内容。 B. 父亲认为桃子、石榴、苹果虽然使人一见就生爱慕之心，但是和花生相比，还是花生的不计较名利更可贵。 C. 父亲告诉“我们”要像花生一样做一个有用的人，一定不能讲究外表的好看。 D. 父亲说的话，对“我们”产生了深远的影响。 3. 句子乐园。 (1)我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 ①“居然”的意思是_____________________________，强调了大家收获花生时__________________的心情。 ②用“居然”写一个句子。 ____________________________________________________ (2)你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果