第5单元知识构建(课件)-【提分教练】2022-2023学年四年级语文上册同步(统编版)

第五单元知只构建 习作单元 第五单元知识构建 ★读准字音 嗅觉(xi) 奈何(nai) 嘶哑(s) 石级G的 铁链(Iian) 辫子(bian) xiang(照相) 相 xiang(互相) 第五单元知识构建 ★课文梳理 1.《麻雀》：按照 事情发展 的顺序，记述了一只老麻雀在猎狗 面前奋不顾身，保护小麻雀 的故事，表现出了老麻雀英勇无畏的 精神。 2.《爬天都峰》：按照爬山前 、爬山中、爬上峰顶后的顺序 写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。文中侧重叙述爬山前后的对 话，说明了这样一个道理：面对困难要树立战胜困难的勇气和信心 要善于从别人身上汲取力量 第五单元知识构建 ★阅读推荐 《边城》：这本书是一部抒发乡土情怀的中篇小说。该小说借船家 少女翠翠的故事，展现出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。它以 独特的艺术魅力，生动的乡土风情吸引了众多读者。 第五单元知识构建 ★词语积累 猛烈 分明绝望 掩护 搏斗 安然云彩 发颤 奋力 纪念 鼓舞居然 笑呵呵 无可奈何 我积累的词语还有：庞大石级 打猎身躯手脚并用 第五单元知识构建 ★阅读要素 了解作者是怎样把事情写清楚的。 例句： ①啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？（怎么想的 ②忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都 峰？”（怎么说的 第五单元知识构建 口我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上 爬，像小猴子一样…（怎么做的 赏析：记事，可以按照一定的顺序，抓住怎么想、怎么说、怎么 做，把事情发展过程中的重点内容写清楚。上述三个句子正是通过写 “我”爬天都峰过程中心里的想法，和老爷爷的对话，以及自己是怎 么爬的动作，把爬天都峰这件事写清楚的。 第五单元知识构建 ★表达要素 写一件事，把事情写清楚。 提示：事情的起因、经过、结果是什么？人物是怎么想、怎么说、 怎么做的？要把它们表述得清楚、明白。 射谢观看THANK YOU!