第3单元知识构建(课件)-【提分教练】2022-2023学年四年级语文上册同步(统编版)

第三单元知只构建 人文主题：留心观察 第三单元知识构建 ★读准字音 逊色(xùn) 离骚(sao) 均勻(Gjin) 枯萎(wi 慎重(shen) 搜索(sou) 降 xiang(降服) 曲 qi(夸曲) jiange(下降) qǔ（歌曲） 第三单元知识构建 ★课文梳理 1.《古诗三首》：《暮江吟》描写了江畔从 黄昏 到夜晚的自然 美景，表达了诗人对大自然的喜爱 之情。《题西林壁》写作者游庐 山所见，揭示了一个道理：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难 认清事物的真相和全貌 。《雪梅》通过对比描写雪与梅争 春，告诉人们： 事物各有所长 4 第三单元知识构建 2.《爬山虎的脚》：写了爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它往 上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱 之情。 3.《蟋蟀的住宅》：介绍了蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀 修筑住宅 的才能。 第三单元知识构建 ★口语交际要素 小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。不重复别人 说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。 ★阅读推荐 《昆虫记》：这是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、蜘蛛等 100多种昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 4 第三单元知识构建 ★词语积累 嫩红 舒服 均勻 重叠 牢固 休想 临时 慎重优良 平整 清洁 疲劳 随遇而安 我积累的词语还有：空隙 叶柄 弯曲 爬山虎 瞧不起 第三单元知识构建 ★阅读要素 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 例句：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆 片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把， 使它紧贴在墙上。 第三单元知识构建 赏析：这几句的描写具体形象，它得益于作者连续细致的观察。 由“原先”和“ 现在” 可以看出作者观察时间长；由 触”“变”“ “1 巴 ”“拉”“ 贴” 等动词可以看出 作者观察细致。 第三单元知识构建 ★表达要素 进行连续观察，学写观察日记。 提示：主要记录观察对象的变化，还可以写观察的过程及观察者 当时的想法和心情。 第三单元知识构建 ★园地知识 1.动物之“家”的说法 狗一窝鸟一巢鼠一洞 猪一圈马一厩虎—穴