第2单元 8 蝴蝶的家(课件)-【提分教练】2022-2023学年四年级语文上册同步(统编版)

第单元 8*蝴蝶的家 8*蝴蝶的家 自主体验与发现 精准作业与设计 01 自主体验与发现 8米 蝴蝶的家 自主体验与发现 精准作业与设计 读课文 1.初读课文，我知道作者想知道(B )时蝴蝶的家在哪里。 A.刮风 B.下雨 C.黑夜 D.起雾 2.根据阅读中所提的问题，筛选最有价值的问题，自己尝试解决。 提示：筛选有价值的问题，如：“作者为什么反复写‘我’为蝴 蝶着急？” 8* 蝴蝶的家 自主体验与发现 精准作业与设计 学字词 3.用“√”给下面加点字选择正确的读音。 躲避(pi) 晨撼(han gan) 喧闹(xyan xuan) 家雀儿(queq道o) 4.解释词语。 (1)黑压压： 形容密集的人，也形容密集的或大片的东西。 (2)水淋淋： 形容物体上水往下滴。 8*蝴蝶的实 自主体验与发现 精准作业与设计 知内容 5. 圳绿的东在那里 我的疑惑 花朵里、 长树干的底面、桥下面、树十下面 蝴蝶的家在哪里？ 蝴蝶的家 依然困惑 花朵里、 老树干的底面、桥下面、树什下面 如何躲雨 没见过雨中蝴蝶的家 8米 蝴蝶的家 自主体验与发现 精准作业与设计 搜资料 6.搜集蝴蝶的相关知识读一读，或许你能从这些资料中回答作者 的疑问。（略） 提疑问 7.你还有什么问题？请写在下面的横线上，上课时和大家一起讨 论。（略） 4 02 情准作业写设计 8米 蝴蝶的实 自主体验与发现 精准作业与设计 1.选择。 (1)下面词语搭配有误的一项是(D)。 A.身体轻盈 B.彩粉斑斓 C.花朵鲜艳 D.风雨强烈 (2)“雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着”运用的修辞手法是(C)。 A.排比 B.比喻 C.拟人 D.夸张 8* 蝴蝶的家 自主体验与发现 挤准作业与设计 2.下面对课文理解不正确的一项是(B)。 A.课文以“蝴蝶的家到底在哪里呢”为线索，自始至终都在寻找 蝴蝶的家。 B.全文以设问句贯穿，能激发读者的好奇心，使其产生浓厚的阅 读兴趣。 C.课文行文简洁，极富童真童趣，表达了作者对小生命的关爱之 情。 8*蝴蝶的家 自主体验与发现 精准作业与设计 3.课外阅读。 飞翔的蜘蛛 有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大 的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间很宽，第 一根线是怎么拉过去的？