1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

目 录 关键词 走进社会生活 社会 遵守社会规则 规则 勇担社会责任 责任 维护国家利益 国家 本册教材引导学生在家庭和学校生活(七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级） 教材梗概 第一课 丰富的社会生活 （现实世界） 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 （网络世界） 我与社会 在社会中成长 网络改变世界 合理利用网络 随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展。我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享，承担起我们作为社会成员的责任。 教材梗概 预习任务： 题 目：1.人与社会的关系（如何理解我们都是社会的一员？） 2.几种主要的社会关系 要 求：1.将题目抄写在课本P2“我与社会”旁 2.预习课本P2-P6 3.完成《考点跟踪》P1'夯实基础' 第一课 丰富的社会生活 第一节 我与社会 提问：你如何理解“社会”这个词？ 社会指在特定环境下共同生活的人群，能够长久维持的、彼此不能够离开的相依为命的一种不容易改变的结构 社会是共同生活的个体通过各种各样关系联合起来的集合 回顾暑假 品味生活 社会生活绚丽多彩 晒一晒你不一样的暑假生活：这个暑假，你通过什么方式参加了那些社会活动？在这个过程中有哪些感受？ 你在这个暑期关注了哪些社会大事件？ 这个“大事件”和我们有着怎样的关系？ 你在这个“大事件”中受到什么启发？ 1.人的成长离不开社会 2.人们在社会交往中形成了各种社会关系 回顾暑假 品味生活 “大网”：社会；“结点”：个人；“连接线”：社会关系 “风声雨声读书声 声声入耳，国事家事天下事 事事关心。”——顾宪成 教师先举例：8月底深圳市实现5G网络高质量全覆盖，成为全球第一城。这意味着5G生活离我们越来越近，互联网的交互速度越来越快，信息传递速度也越来越快，人与人之间的交往变得更加容易。 （二）我们都是社会的一员 向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？ 同一个人，为什么身份不同？ 1.个人是社会的有机组成部分 2.人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 在于他人交往的过程中，我们往往需要介绍自己，面对下列情境，你会怎么介绍自己？ 同一个人，为什么身份不同？（学生回答并提问） 思考:个人是否可以离开社会独立存在？——例如鲁滨孙在孤岛上生存了四年（留下疑问，后面结合课本知识总结回答） 社会关系决定社会身份 （二）我们都是社会的一员 思考：不同的社会关系，呈现出怎样的特点？ 每个人都是多重关系的组合（呈现出第四幅图的样态） 血缘关系 地缘关系 业缘关系 结合本课所学知识，谈谈你对下列名言的理解 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 社会，即是由人与人形成的关系总和。人类的生产、消费娱乐、政治、教育等，都属于社会活动范畴。——个人离不开社会 人的本质是一切社会关系的总和，人不能脱离社会而存在。 如何理解这里提到的“共同的生活”？——人的生存与发展高度依赖社会 如何理解“人的本质是一切社会关系的总和”？——人基于某种需要在一定的社会关系中、在所从事的实践活动过程中不断生成的历史存在物， 我与社会 感受社会生活 社会生活绚丽多彩 感受社会生活的意义 我们都是社会的一员 个人是社会的有机组成部分 人的身份是在社会关系中确定的 【课堂小结】 【课堂小结】 1.人与社会的关系（如何理解我们都是社会的一员？） （1）个人离不开社会： ①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面有着千丝万缕的联系。 ②个人的生存和发展离不开社会，每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。 （2）社会离不开个人： ①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员； ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2.几种主要的社会关系 血缘关系、地缘关系、业缘关系 1.在社