第2单元 语文园地(教参)-【提分教练】2022-2023学年三年级语文上册同步(统编版)

多学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 语文园地 ●交流平台 读书学习时常常会遇到一些不理解的词语，这时候，我们该怎么办呢？请加 入下面同学们的讨论，试着把对话补全。 我们在读书时，常常遇到一些不理解的词语，这时候，你会怎么做呢？ 我通常运用查字典的方法，从字典中查找词语的意思。 我通常运用联系上下文的方法来推断词语的意思。也就是说根据词 语所处的语言环境推断相同词语的不同意思。如：这个球打得漂亮极 了。这里的“漂亮”根据词语所处的语言环境应该理解为“精彩、出色”， 而不是“美丽” 我通常运用拆字法。比如理解“明朗”这个词时，可以将两个字拆开来 理解。“明”指“明亮”：“朗”可以组词为“晴朗”，指没有云雾，日光充足。 因此，“明朗”的意思可以理解为示例：天气晴朗，光线充足 除此之外，理解词语的方法还有很多，如联系生活实际法、查看注释 法、向他人请教法等 ●词句段运用 1.把下面的词语送回家。 凉爽酷热骄阳似火大雁南飞赤日炎炎冰天雪地寒风刺骨 寒冷温暖 桃红柳绿 万紫千红红叶似火五谷丰登 莺歌燕语 温暖 桃红柳绿 酷热 骄阳似火 大雁南飞 冰天雪地 万紫千红 红叶似火 来风刺骨 莺歌燕语 赤日炎炎 五谷丰登 寒冷 (1)春 (2)夏 (3)秋 (4)冬 01口春 020夏 ☐3口秋 ☐40冬 2.读下面的句子，理解加点词语的意思。 1)听了老师的这番话，我幢憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的 表现。 1/2 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.Zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 “憧憬”一词可以联系句中“即将到来的一天”“期待”等加以理解，即对 某事物充满了向往；“憧憬”一词还可以用近义词替换的方法理解为“示例： 期盼”。 (2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 “志忑不安”一词可以根据“志忑”的字形理解为“内心上下不定”， 根据“不安”理解成“内心不安定”；还可以联系生活实际理解，因为打碎花 瓶害怕爸爸蚂妈责备，所以内心很不安定。 日积月累 先把下面的词语补充完整，再完成后面的练习。 秋（高）气（爽）天（高）云（淡）秋风（习（习） 一（叶）知（秋）金（桂）飘（香）层林（尽）（染） 五谷（丰）（登）果实（累）（累）春华)秋（实） (①)我发现上面的词语都是和秋季有关的，其中，第一行的三个词语是描 写天气的：第二行的三个词语都是描写植物的：第三行的三个词语都是 描写丰收景象的。 (2)从上面选择合适的词语填空。示例 ①秋天来了，我们找一个天高云淡、风清气爽的日子一起去爬山吧！ ②山腰之上，黄栌树丛生，枝叶如云。金秋时节，层林尽染，恰似少女 的红装。 ③百花盛开的春天是美丽的，果实累累的金秋更令人欣喜。 ④他的学问能够这么渊博，全靠平日的努力，正所谓春华秋实，此言不 虚。 ⑤今年风调雨顺，百姓们安居乐业，秋天到来时定会五谷丰登。 ⑥我们相约在金桂飘香的九月来这里登山赏花。 2/2