内容正文:
24黄小厌元留号
五年级数学上(R)
第5课时
解决问题
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学习目标
知识要点:
1.运用估算解决生活中“够”与“不够”的数学问题。
2.掌握小数乘加、乘减的运算顺序与整数一样。
3.会解决分段计费问题。
重点应用估算的知识解决实际问题。
难点掌握分段计费问题的解题思路和方法。
课堂点拨
教材例题解析
知识点1用估算的方法解决购物中的数学问题。
问题呈现●
妈妈带100元去超市购
10元/盒■
20元/盒
物。她买了2袋大米,每袋30.6元。还买了
0.8kg肉,每千克26.5元。剩下的钱还够买
一盒10元的鸡蛋吗?还够买一盒20元的鸡
蛋吗?(教材15页例8)
解决问题
“理解题意
将题目中的已知条件用表格表示如下:
单价
数量
总价
大米
30.6
2
肉
26.5
0.8
10
1
鸡蛋
20
依题意可知,妈妈用100元钱已经买了2袋大米和一块肉,还想买一盒鸡蛋,
想要知道钱够不够,只要把买到的所有商品的价钱加在一起,与100元进行比较就
能知道结果。
一、小数乘法
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Q分析与解答
方法一:用计算器计算或笔算。
根据2袋大米的价钱+0.8kg肉的价钱+一盒鸡蛋的价钱=总钱数,可先求出
需要的总钱数,再与100元比较即可。
如果买一盒10元的鸡蛋,总钱数为30.6×2+26.5×0.8+10=92.4(元)。
92.4<100,剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。
如果买一盒20元的鸡蛋,总钱数为30.6×2+26.5×0.8+20=102.4(元)为
102.4>100,剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
方法二:估算。
(1)买一盒10元的鸡蛋。
1袋大米30.6
2袋大米不到
元,不到31元
31+31=62(元)
总共不超过:
我把买每种商品的
1kg肉26.5元.
0.8kg肉不到
62+27+10=
钱数估大了一些
不到27元
27元
99(元),够了。
结果还不到100元
一盒10元的鸡蛋
(2)买一盒20元的鸡蛋。
1袋大米30.6元.
2袋大米超过
超过30元
30×2=60(元)
总共超过:
我把买每种商品
60+20+20=
的钱数估小了一
1kg肉26.5元.
0.8kg肉超过
100(元),
些,结果刚好
超过25元
0.8×25=20(元)
也就是说100元
100元,实际肯
不够。
定不够。
一盒20元的鸡蛋
/规范解答
问题一:1袋大米不到31元,2袋不到62元。买肉不到27元。如果买一盒10元
的鸡蛋,总共不超过62+27+10=99(元),所以剩下的钱够买一盒
10元的鸡蛋。
问题二:1袋大米超过30元,2袋超过60元。1kg肉超过25元,0.8kg肉超过20元。
如果买20元的鸡蛋就超过60+20+20=100(元),所以剩下的钱不
够买一盒20元的鸡蛋。
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五年级数学上(R)
回顾与反思
不管是“估大”还是“估小”,要合情合理,顺着估算的思路正确地得出结
论,而不能与结论产生矛盾。
方法
利用估算能较方便地解决问题,“进一”法和“去尾”法是常用的方法。解决
总结
“够”的问题常用“进一”法,解决“不够”的问题常用“去尾”法。
知识点2运用不同策略解决两、三步计算的小数乘法实际问题。
问题呈现下面是某地出租车的计价标准。李叔叔乘坐出租车行驶了6.3km,
他应付出租车费多少钱?(教材16页例9)
计价标准
3km及以内7元:
超过3km的部分,每千米1.5元
(不足1km,按1km计算)。
解决问题
“阅读与理解
出租车行驶的里程数是6.3km,大于3km,
根据出租车的收费标
准,很明显看出乘客要付的车费由两部分组成,如下:
车行3km
付,钱数
3km以外行的路程再付钱数
合起来是乘客一共要付的钱数
Q分析与解答
方法一:分段计算法。
一共付的钱数
我采用“分析法”
车行3km付的钱数
3km以外路程付的钱数
理解,如右图:
7元
3km以外的
千米数
每千米1.5元
(7-3)km
3km
1km
我是通过画线段图
每千米按1.5元收费
理解的,如右图:
7元
多少路程是按每千米1.5元收费呢?
总路程按7km收费
一、小数乘法
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方法二:假设调整法。
还有一种方法:先把7km按每千米1.5元计算,再加上前
3km少算的。但我还是比较欣赏“线段图”法,简单明
了,又易懂
/规范解答
方法一:
7+1.5×(7-3)
方法二:1.5×7=10.5(元)
=7+6
7-1.5×3=2.5(元)
=13(元)
10.5+2.5=13(元)
答:要付13元钱。
回顾与反思●
制作10km内出租车的价格表。
行驶的里程/km
2
3
4
5
6
7
8
9
10
出租车费/元
7
7
8.5
10
11.5
13
14.5
16
17.5
观察表格,行驶里程为7km
时,刚好应付1