专题一 正确使用词语(包括熟语)-【高考总复习】2024高考语文一轮复习

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋● 专题一 正确使用词语(包括熟语) 1 专题一 正确使用词语(包括熟语) 重点难点突破 突破一 实词 【典型考题】 依次填入下列句子中横线处的词语, 最恰当的一项是 ( ) ① 再全面的维生素补充剂对健康的弥补作 用也不能 膳食结构不合理带来 的损害。想要保持健康,更重要的是维 持饮食的平衡以及适度运动。 ② 在自然环境中怎样才能 病虫害 的侵袭呢? 与松树共生,就是杨树通过 长期 自 然 演 化 选 择 的 一 种 自 我 保 护 方式。 ③ 有些人严重缺乏安全感,他们把说谎作 为一种自我 手段,总是下意识 地保护自己,不愿自己的任何行为和心 思被人知道。 ④ 现实生活中没有法外之地,互联网同样 没有。查处淫秽网站, 网络暴 力,是净化网络环境的需要,更是建立法 治社会的需要。 A. 抵制 抵消 防御 抵御 B. 抵消 抵御 防御 抵制 C. 抵制 防御 抵御 抵消 D. 抵消 抵制 抵御 防御 解析 “抵制”的意思是“阻止某些事物,使 不能侵入或发生作用”。“抵消”的意思是“两种 事物的作用因相反而互相消除”。第①句中,涉 及“维生素补充剂对健康的弥补作用”和“膳食结 构不合理带来的损害”两方面,所以应选用“抵 消”。“抵御”的意思是“抵挡;抵抗”。“防御”的 意思是“抗击敌人的进攻”。区分二者,可以从 “抵”和“防”上进行辨析。“抵御”,是已有外敌入 侵而做出的反应,如第②句中“抵御病虫害的侵 袭”。“防御”,自我的意识更浓厚一些,结合第③ 句语境,“自我防御手段”更合适些。“抵制”的对 象往往是一些不正之风等,结合第④句的语境, 应该选择“抵制”。 答案 B 方法点拨 解答此类题目,需要注意以下几点: 1. 结构比较法 通过对构成近义词的语素及其结构方式的 分析,找出近义词之间的细微差别。例如:“想 象”“联想”“遐想”是一组近义词,含有共同的语 素“想”;都有“对不在眼前的事物用脑筋思索出 它的形象”的意思;都既可作动词,又可作名词。 但由于它们的另一个语素不同,语素间的结构关 系也不同,所以也就有了细微的差别。“想象”是 联合式合成词,着重于想出事物的具体形象;“联 想”是偏正式合成词,侧重于由别的人或事物的 引发而想起其他类似的人或事物;“遐想”则着重 指比较悠远的思索或想象。 2. 对照替换法 把词放在具体的语言环境里,经过对比、分 析和置换,找到它们各自不同的适用范围、搭配 关系以及词性、句法功能方面的差别。这种方法 需要找一些或自造一些例句。例如:为了找到 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 高考总复习·语文 ●􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2 “交换”或“交流”的差别,我们试着给这两个词替 换一些“交换”或“交流”对象,则可以发现,“交 换”一词主要与“实物、礼物、纪念品、资料、产品、 俘虏”等具体名词相搭配,有时也与抽象名词“意 见”等搭配。这样,我们也就找到了它们之间的 差别:“交换”着重于“互换”,即双方互相给予某 种东西;而“交流”则着重于“对流”,即双方经常 地互相流通或给予。 3. 风格、对象判断法 根据近义词在使用频率上、通行范围上和出 现场合上所表现出来的不同的语体风格和情调 色彩来辨析其差别。例如:“生日、诞辰、寿辰”三 个词的细微差别在于:“生日”适用于口头语体, 用于人,也可用于组织;“诞辰”适用于书面语体, 带庄重、尊敬色彩;“寿辰”适用于庆贺的场面,多 用于年龄大的人,带较强的庄重、尊敬色彩。 4. 反义词推究法 通过近义词各自相应的反义词的不同来找 出它们之间的差别。例如:“虚假”与“虚伪”的细 微差别,可通过它们的反义词来判断。“虚假”与 “真实”构成反义词,着重于“假”,所指情况与实 际不相符合,多用以形容事物的内容、证据、情 况、情节、因素、成分、成绩等较抽象的事物,有时 也用于人的言行;而“虚伪”与“诚实”构成反义 词,着重于“伪”,用于形容故意作假,不诚实,多 指言语