第2.8课 空气和我们的生活（教学课件）三年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

教科版三年级科学上册 授课老师：××× 2.8 空气和我们的生活 第二单元 空气 目 录 一、聚焦：情景导入，揭示课题 二、探索：空气和我们的生活 三、研讨：实验发现 四、拓展：走马灯是怎样转动起来的？ 一、聚焦 地球表面都有一层空气，你知道是什么吗？ 我们的地球被一层厚厚的空气包围着， 人们称它为大气层。 3 一、聚焦 如果我们要去火星，可以直接去吗？ 1、需要宇航服，有氧气设备。 2、需要乘坐火箭。 空气稀薄，氧气很少。 大部分是二氧化碳。 4 二、探索 空气和我们的生活 5 二、探索 空气和我们的生活 6 二、探索 空气和我们的生活 7 二、探索 空气和我们的生活 8 二、探索 空气和我们的生活 在空中、地下和水中都有空气的足迹。 动物、植物和我们都离不开空气。 空气是广泛存在的。 9 二、探索 我的调查记录表 我们利用空气可以做许多事情。 1.做饭时，利用空气帮助燃烧。 2.用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳。 3.把空气装进充气玩具里。 4.人们利用空气流动来发电。 当然，空气也有很多时候会危害我们的生活。 10 二、探索 空气和我们的生活 沙尘暴 11 二、探索 空气和我们的生活 台风 12 二、探索 空气和我们的生活 龙卷风 13 二、探索 空气和我们的生活 大气污染 14 三、研讨 用表格对比空气、水和石头的特征。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ × × × 15 三、研讨 用气泡图表示空气的特征和作用。 16 三、研讨 用短文来介绍空气。 空气的特点 空气是一种物质， 地球生命离不开它。 它无色无味可感知， 没有形状能占据空间。 可压缩，可扩张; 有质量，但很轻; 热空气，会上升; 会流动，形成风。 17 四、拓展 走马灯是怎样转动起来的？ 18 四、拓展 走马灯是怎样转动起来的？ 走马灯古称蟠螭灯（秦汉）、仙音烛和转鹭灯（唐）、马骑灯（宋），中国特色工艺品，亦是传统节日玩具之一，属于灯笼的一种。常见于除夕、元宵、中秋等节日。又叫跑马灯、串马灯。由毛竹编织成马头，马尾；系在身上糊上颜色鲜艳的纸，如今已由丝绸取代。 走马灯顶部有平放的叶轮，底部有燃烛或灯，加热空气，造成气流，并以气流推动轮轴旋转，按此原理造成的灯就是走马灯。这也正是现代燃气涡轮工作原理的原始应用。 19 总结 空气的作用 20 选择题 把一块多孔的砖块放入水中，有很多气泡冒出来，气泡里面的物质是( ） A.水 B.空气 C.没有任何物质 练习 B 21 选择题 2. 我们可以利用空气做很多事情，下列相关叙述错误的是( ） A.做饭时，利用空气帮助燃烧 B.利用空气流动发电 C.利用空气照明 练习 C 22 选择题 我们在公园里看到红旗飘扬，由此可以知道( ） A.红旗周围有空气存在并且空气在流动 B.红旗周围的空气占据空间 C.红旗周围的空气有质量 练习 A 23 选择题 4. 动物、植物和我们都离不开空气，下列不利于保护大气环境的做法是( ） A.出行时多乘坐公共交通工具 B.出行时多开私家车 C.垃圾分类投放，不随意焚烧垃圾 练习 B 24 $$