2024年高考复习专题：对联 课件33张

Welcome 高考专题对联 对联 起源 对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代， 盛于明清，迄今已有一千多年的历史。 早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习 俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒” 的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门， 以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代， 人们才开始把联语题于桃木板上。所以古人又称春联 为“桃符”。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木 板，出现我们今天所见的春联。 白 (一)什么叫对联 对联，又叫对子、楹联、 楹帖、联语等。楹， 就是建筑物 的柱子。题在两根对称的柱子上的 文字就叫楹联。对联是独立于诗词 曲赋等之外的一种传统文学样式 对联由骈文和律诗的形式演变而成 形成于唐宋，盛行于明清，可谓源 远流长。 (二)对联的类型，一般可以分为： ①春联（在元旦、春节时粘贴的对联）， ②楹联（在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱 之上刻琢的联语)， ③婚联（专门在举行结婚仪式那天选用或编 写的对联) ④挽联（评价先人生平业绩， 抒发后人怀念 之情的对联)， ⑤寿联（祝福长辈寿辰的对联)， 此外还有赠联、勉联等。 佳联欣赏： ①春联上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁； 家家户户，说说笑笑，) 欢欢喜喜，均过新年。 ②婚联 并蒂新开幸福花 同心永结富裕果 ③挽联 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入木三分 ④赠联 人生得一知己足已 斯世当以同怀视之 鲁迅赠瞿秋白。 5 大明湖畔，趵突泉边， 故居在重杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 (李清照纪念馆、楹联， 郭沫若题) ⑥有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 (蒲松龄自勉 (三)对联写作要点 1.字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，一般不 能出现相同的字) 2.平仄相对，音调和谐。一般讲，上联末字用仄声，下 联末字用平声，即通常所说“仄起平收”。 3.词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”， 名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词 对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的 位置上。 4.句式一致，节奏相协。即主谓对主谓， 动宾对动宾， 偏正对偏正，并列对并列，动补对动补 5.内容相关，上下衔接。上下联含义须相互衔接， 但不 能重复。 对联的特点：平仄协调 仄起 平收 ,上联：春晖盈大地 平平平仄仄 。下联：正气满乾坤 仄仄仄平平 (四)对联对法（形式） 从上下联表达内容关系看，可分正对、反对串对三 种。 1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在 内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。 2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾 对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、 对立统一。 3.串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展过 程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句 和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者 不可颠倒。 (四)对联的形式 1、正对：上下句意思相近、相补。 如： ①江山千古秀，祖国万年春。 ②才思奔笔底，灵感上心头。 2、反对：上下句意思相关相反、对立统一。 如：①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ②扬善安良宏正气，惩贪除恶镇邪风。 3、流水对（串对）：上下句具有承接、因果、 递进等关系。 如：①才饮长沙水，又食武昌鱼。 ②客问何店好，人言此处香。 ③才思奔笔底，佳作传人间。 云对雨，雪对风，晚照对晴 空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 《声律启蒙》 天对地，雨对风。大陆对长 空。山花对海树，赤日对苍穹。 春对夏，秋对冬， 暮鼓对晨 钟。观山对玩水，绿竹对苍松。 无对有，实对虚，作赋对观 书。绿窗对朱户，宝马对香车。