3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋七年级生物上册同步训练（人教版）

课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 七年级生物上册(R) ● 主题特训 重难突破 课堂过关 ● 第三单元 生物圈中的绿色植物 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 目录 02 重难探究 01 自主导学 03 重点实验 04 课堂检测 返回目录 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 返回上级 2022新课标内容要求 1.植物能利用太阳能(光能)，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气； 2.光合作用和呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用。 2022新课标学业要求 1.运用植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等方面的知识，解释生产生活中的相关现象； 2.从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用； 3.设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素。 自主导学 返回目录 知识点1 知识点2 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 返回目录 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气——自主导学 知识点1 光合作用的过程和意义 返回上级 1.光合作用的概念：绿色植物通过__________，利用光能，把__________和______转化成储存________的有机物(如淀粉)，并且释放出__________的过程。 2.(1)光合作用的反应式：_________________________________________。 叶绿体 二氧化碳 水 能量 氧气 二氧化碳+水 有机物(储存能量)+氧气 返回目录 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气——自主导学 返回上级 (2)公式解读： ①光合作用的实质是合成__________，储存__________。 ②光合作用的原料是__________和__________。 ③光合作用的产物是__________和__________。 ④光合作用的条件是__________，场所是__________。 ⑤光合作用的主要器官是______。 有机物 能量 二氧化碳 水 有机物 氧气 光 叶绿体 叶 返回目录 知识点2 光合作用原理在农业生产上的应用 返回上级 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气——自主导学 3.光合作用原理在农业生产上的应用：要提高农作物的产量，就要满足作物进行__________作用的各种条件。 (1)增加__________：在一定范围内，光照越强，光合作用越________。如人工补光。 (2)适当延长__________：光照时间越长，植物进行光合作用合成的有机物就越多。 光合 光照强度 强 光照时间 返回目录 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气——自主导学 返回上级 (3)充分利用光照：种植作物时，应该__________、间作套种，使作物的叶片充分地接受光照。 (4)增加原料__________：通常情况下，原料越多，产物就越________。如给作物通风、施“气肥”(二氧化碳)、施农家肥。 (5)适当增大__________：适当提高白天温度，增强光合作用；降低夜间温度，抑制呼吸作用。 合理密植 二氧化碳 多 昼夜温差 重难探究 探究一 探究二 返回目录 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 一、相关实验 1.相关实验1：海尔蒙特实验(柳树生长实验) 实验结论：水是柳树合成有机物的原料。 不足：忽略了空气的作用。 探究一 光合作用的有关实验 返回目录 返回上级 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气——重难探究 2.相关实验2：普利斯特利的实验 实验结论：植物可以更新污浊的空气。 后来科学研究证明：二氧化碳是光合作用的原料。 返回目录 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气——重难探究 返回上级 3.相关实验3：探究二氧化碳是否是光合作用的原料 氢氧化钠的作用：吸收空气中的二氧化碳。 实验前对植物进行暗处理，实验后应脱色，用碘液染色。 实验现象：甲叶片遇碘液不变蓝，乙叶片遇碘液变蓝。 实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。 返回目录 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气——重难探究 返回上级 4.相关实验4：绿叶在光下制造有机物 实验现象：叶片的遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。 实验结论：光是植物进行光合作用的条件；绿叶在光下能产生淀粉。 返回目录 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气——重难探究 返回上级 5.相关实验5：金鱼藻进行光合作用产生氧气 实验现象：试管中有气泡产