3.3 绿色植物与生物圈的水循环 章末复习（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋七年级生物上册同步训练（人教版）

课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 七年级生物上册(R) ● 主题特训 重难突破 课堂过关 ● 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 章末复习 目录 02 章节巩固 01 章末总结 章末总结 返回目录 第三章 章末复习 返回目录 第三章 章末复习——章末总结 章节巩固 返回目录 第三章 章末复习 1.如图是叶片的结构示意图，下列相关叙述错误的是( ) A.水在⑤中运输 B.气体交换及蒸腾失水的通道是⑦ C.①和④是进行光合作用的主要部位 D.⑥能控制气孔的开闭 考点1 蒸腾作用 返回目录 第三章 章末复习——章节巩固 选择题 C 2.如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是( ) A. a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区 B.绿色植物通过呼吸作用参与了生物圈的水循环 C. c表示水分的散失，“门户”是气孔 D. b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 返回目录 第三章 章末复习——章节巩固 B 3.为提高移栽树木的成活率，农技人员给树木打“点滴”，请问吊袋里的液体是通过植物的哪一结构进入植物体的( ) 返回目录 第三章 章末复习——章节巩固 B 4.关于树木移栽的做法，下列分析错误的是( ) A.剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用 B.带土移栽主要是为了保护根 C.“打针输液”主要是为了提供无机盐 D.移栽后遮阳是为了降低光合作用 返回目录 第三章 章末复习——章节巩固 D 5.如图为某植株根尖和叶片结构示意图。下列相关叙述正确的是( ) A.根的生长与根尖结构中②处和③处细胞有关 B.水分的吸收只能通过根尖④处细胞完成 C.叶片中结构⑥与人体的皮肤属于同一结构层次 D.⑧的形状和大小能够调节，是气体交换的“窗口” 返回目录 第三章 章末复习——章节巩固 A 6.叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。其中，表皮所属的组织是( ) A.机械组织 B.上皮组织 C.保护组织 D.营养组织 返回目录 第三章 章末复习——章节巩固 C 非选择题 7.取同一银杏植株上四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依图1所示的方法进行处理。实验开始时，先将各个装置的质量调整到80克，其后每隔4小时记录各个装置的质量变化。实验结果用图2表示： 返回目录 第三章 章末复习——章节巩固 (1)曲线Ⅰ代表的装置有__________。 (2)如果要探究叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，最好选用__________两组进行对照实验。 (3)假如在相同情况下，每个气孔散失的水分量相等，比较分析上述实验结果，可推算植物叶片下表面气孔数量大约是上表面气孔数量的________倍。 返回目录 第三章 章末复习——章节巩固 C、D A、D 4 (4)如果A装置装的是稀释的红墨水，将装置放在阳光下至叶脉微红，再将枝条纵向切开，观察到只有木质部被染红，说明水分和无机盐是通过__________来运输的。 (5)种子植物分为裸子植物和被子植物，下列植物与银杏属于同一类别的有__________(填字母)。 A.大豆 B.油松 C.桃 D.苹果 E.苏铁 F.水杉 返回目录 第三章 章末复习——章节巩固 导管 B、E、F 8.火龙果是一种常见的热带水果，营养丰富。某科研小组为探究火龙果的抗旱能力，选择健康且生长一致的一年生火龙果盆栽苗 200 盆，分成对照组和实验组 2 组。对照组正常浇水(隔3天每盆浇水500 mL)，实验组干旱处理(不浇水)。第 112 天(16 周)分别检测各项指标，结果统计如表。请分析作答。 返回目录 第三章 章末复习——章节巩固 组别 0天 112天 土壤含水量(%) 茎含水量(%) 土壤含水 量(%) 茎含水量(%) 根长 (cm) 根数(条) 对照组 80.6 89.5 81.7 88.3 26.7 16.7 实验组 81.4 89.1 15.6 79.3 41.7 32.8 (1)本实验的变量是__________。每组有苗 100 盆，统计各项指标时应计算检测数据的__________；如果盆数过少，会影响__________________。 (2)第112天实验组的土壤含水量下降到15.6%，火龙果茎含水量下降到__________，表明茎的失水程度较土壤的_______(填“轻”或“