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七年级生物上册(BS)
● 基础关 能力关 ●
第3单元 生物圈中的绿色植物
第5章 绿色开花植物的生活方式
第2节 呼吸作用
第1课时
目录
02
能力关
01
基础关
基础关
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第2节 呼吸作用 第1课时
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第2节 呼吸作用 第1课时——基础关
1.要验证花生种子呼吸作用产生二氧化碳,必须具备的条件是( )
A.保持种子的生命力 B.在黑暗处进行实验
C.将种子淹没在水中 D.严格控制无氧环境
A
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第2节 呼吸作用 第1课时——基础关
2.种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中,测量两保温瓶内温度相同,塞紧瓶塞。一段时间后,再次测量甲、乙两个保温瓶内温度,结果如图。下列叙述错误的是( )
A. 甲保温瓶内温度上升比较多
B. 干燥的种子产生热量比较多
C. 保温瓶内热量来源于种子呼吸作用
D. 种子呼吸作用为生命活动提供能量
B
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第2节 呼吸作用 第1课时——基础关
3.如图所示实验中,3小时后往瓶里注入清水,打开阀门使瓶内的气体进入试管。试管内澄清石灰水的变化是( )
A.甲变浑浊,乙无变化 B.甲无变化,乙变浑浊
C.甲、乙变浑浊 D.甲、乙无变化
A
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第2节 呼吸作用 第1课时——基础关
4.(2022·苏州)密闭的保温装置中装有正在萌发的种子,每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量,并将结果绘制成坐标图。下列坐标图中与上述实验结果一致的是( )
A B C D
【解析】萌发的种子呼吸作用旺盛,呼吸作用消耗氧气,分解有机物,释放能量,所以密闭的保温装置中温度升高,氧气含量降低。
A
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第2节 呼吸作用 第1课时——基础关
5.为研究植物的呼吸作用,同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个保温瓶中密封,并分别插入一支温度计,一段时间后观察温度计示数的变化(如图)。下列叙述错误的是( )
A.甲、乙两瓶的起始温度应相同
B.甲、乙两瓶中的种子应大小相似、数量相同
C.一段时间后,甲瓶的温度低于乙瓶
D.种子呼吸作用产生的热来自于有机物的分解
C
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第2节 呼吸作用 第1课时——基础关
6.(2022·广东)水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供氧气。有关呼吸作用的说法错误的是( )
A.分解有机物 B.产生二氧化碳
C.产生水 D.储存能量
D
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第2节 呼吸作用 第1课时——基础关
7.把等量的新鲜树叶和干树叶分别放入不透光的锥形瓶内,塞紧瓶口24小时后,把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内,观察到的现象是( )
A.甲、乙瓶内的小木棒都继续燃烧
B.甲、乙瓶内的小木棒都熄灭
C.甲瓶内的小木棒燃烧,乙瓶内的小木棒熄灭
D.甲瓶内的小木棒熄灭,乙瓶内的小木棒燃烧
D
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第2节 呼吸作用 第1课时——基础关
8.如图是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置,下列说法正确的是
( )
A.该实验可以检验呼吸作用释放的氧气
B.该实验可以检验呼吸作用释放的二氧化碳
C.该实验可以检验呼吸作用消耗的氧气
D.该实验可以检验呼吸作用消耗的二氧化碳
B
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第2节 呼吸作用 第1课时——基础关
9.(2022·凉山)为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是( )
A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B.乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C.丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊
D.燃烧的蜡烛放入丁装置里,火焰立刻熄灭,说明萌发的种子放出了二氧化碳
D
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第2节 呼吸作用 第1课时——基础关
10.(2022·齐齐哈尔)利用下列实验装置验证植物的呼吸作用(把装置放在适宜的环境中,一天后进行观察),请分析并回答问题:
(1)装置A:甲瓶内温度计示数高于乙瓶内温度计示数,说明萌发的种子进行呼吸作用______(填“储存”或“释放”)能量。
释放
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第2节 呼吸作用