2.2 整式的加减（题型突破课件）-【思而优·全程突破】2023秋七年级数学上册同步训练（人教版）

课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 七年级数学（人教）上册 第二章　整式的加减 第4课时　整式的加减(1) 【题型1】同类项的判断 1．【例】已知单项式：①6x2；② ； ③－0.37y2x; ④－ y2; ⑤ x2y；⑥3×23，下列说法正确的是(　　) A．②③⑤是同类项 B．②与③是同类项 C．②与⑤是同类项　　 D．①④⑥是同类项 2．单项式－2xyb＋1与 xa－2y3是同类项，则下列单项式与它们属于同类项的是(　　) A．－5x3y B．3xy3 C．2x3y3 D．xy B B 第4课时　整式的加减(1) 返回首页 【题型2】合并同类项 3．【例】若多项式mx3－2x2＋3x－2x3＋5x2－nx＋1不含三次项及一次项，请你确定m，n的值，并求出－nm＋(m－n)2 022的值.   解：mx3－2x2＋3x－2x3＋5x2－nx＋1 ＝(m－2)x3＋3x2＋(3－n)x＋1， 因为多项式mx3－2x2＋3x－2x3＋5x2－nx＋1不含三次项及一次项， 所以m－2＝0，3－n＝0， 解得m＝2，n＝3， 所以－nm＋(m－n)2 022＝－32＋(2－3)2 022 ＝－9＋(－1)2 022＝－9＋1 ＝－8. 第4课时　整式的加减(1) 返回首页 4．已知多项式x2－3mxy－3y2＋ny－4x与多项式－3y2＋ xy＋4y＋4x－8的和中不含xy项和y的一次项，求27m＋n的值. 第4课时　整式的加减(1) 返回首页 【题型3】(培优)同类项中求指数字母、代数式的值 5．【例】若单项式－2ax2yn＋1与－3axmy4的差是ax2y4，则2m＋3n＝________. 6．若－2x2ayc与xby3a是同类项，则下列关系式成立的是(　　) A．a＋b＋c＝5a　 B．a＋b－c＝a C．3b＝2c　 D．2b＝c 13 C 第4课时　整式的加减(1) 返回首页 7．【例】已知m，n为常数，且三个单项式mxny，x2y，2x3y的和仍为单项式，求mn的值. 解：①若mxny与x2y为同类项， 则n＝2， 因为三个单项式的和为单项式， 所以mx2y＋x2y＝(m＋1)x2y＝0， 所以1＋m＝0，即m＝－1. 所以mn＝(－1)2＝1； ②若mxny与2x3y为同类项， 则n＝3， 因为三个单项式的和为单项式， 所以mx2y＋2x3y＝(m＋2)x3y＝0， 所以m＋2＝0，即m＝－2， 所以mn＝(－2)3＝－8. 故mn的值为1或－8. 第4课时　整式的加减(1) 返回首页 8．已知m，n为常数，代数式2x4y＋mx|5－n|y＋xy化简之后为单项式，求mn的值. 解：因为代数式2x4y＋mx|5－n|y＋xy化简之后为单项式， 所以化简后的结果可能为2x4y，也可能为xy， 当结果为2x4y时，mx|5－n|y＋xy＝0， 即m＝－1，|5－n|＝1， 解得m＝－1，n＝4或n＝6， 则mn＝(－1)4＝1或mn＝(－1)6＝1； 当结果为xy时，2x4y＋mx|5－n|y＝0， 即m＝－2，|5－n|＝4， 解得m＝－2，n＝1或n＝9， 则mn＝(－2)1＝－2或mn＝(－2)9＝－29， 综上，mn的值为1或－2或－29. 第4课时　整式的加减(1) 返回首页 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 解：由题意，得x2－3mxy－3y2＋ny－4x－3y2＋xy＋4y＋4x－8 ＝x2－xy－6y2＋y－8， 因为结果不含xy项和y的一次项， 所以3m－＝0，n＋4＝0， 解得m＝，n＝－4， 所以27m＋n＝27×－4＝－1. $$ 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 七年级数学（人教）上册 第二章　整式的加减 第5课时　整式的加减(2) 【题型1】去括号化简 1．【例】下列各项中，去括号正确的是(　　) A．－(2x－y)＝－2x－y B．－3(m＋n)＝－3m－n C