2.2 整式的加减（分层达标课件）-【思而优·全程突破】2023秋七年级数学上册同步训练（人教版）

课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 七年级数学（人教）上册 ● A组基础达标 B组提升训练 C组拓展创新● 第二章　整式的加减 第4课时　整式的加减(1) 目录 02 B组提升训练 01 A组基础达标 03 C组拓展创新 目录 02 01 03 A组基础达标 返回目录 第4课时　整式的加减(1) 1．下列各组中的两项，不是同类项的是(　　) A．3x与－5y B．0与－7 C．6xy与－xy　　　　　 D．－2x2y与3x2y 2．下列计算正确的是(　　) A．2a2－a2＝1　　 B．2a＋3b＝5ab　　 C．ab2＋2ba2＝3ab2 D．－a2b＋3ba2＝2a2b A组基础达标 返回目录 A D 第4课时　整式的加减(1) 3．若□＋3x4y3＝2x4y3，则方框□内应填的单项式是(　　) A．－5x4y3　 B．5x4y3 C．－x4y3 D．x4y3 A组基础达标 返回目录 C 第4课时　整式的加减(1) 4．若amb3与－7abn是同类项，则m＋n＝___． A组基础达标 返回目录 4 第4课时　整式的加减(1) 5．合并同类项： (1)2m＋3m2－m2－2m； (2)6x2y＋2xy－3x2y2－7x－5yx－4y2x2－6x2y. A组基础达标 返回目录 解：原式＝(2m－2m)＋(3m2－m2) ＝(2－2)m＋(3－1)m2 ＝2m2； 解：原式＝(6x2y－6x2y)＋(2xy－5xy)－(3x2y2＋4x2y2)－7x ＝－3xy－7x2y2－7x. 第4课时　整式的加减(1) B组提升训练 返回目录 第4课时　整式的加减(1) 6．先化简再求值：2a3＋3a2b－ab2－3a2b＋ab2＋b3，其中a＝3，b＝2. B组提升训练 返回目录 解：2a3＋3a2b－ab2－3a2b＋ab2＋b3 ＝2a3＋(3a2b－3a2b)＋(－ab2＋ab2)＋b3 ＝2a3＋b3. 当a＝3，b＝2时，原式＝2×33＋23＝54＋8＝62. 第4课时　整式的加减(1) 7.如果单项式－ xyb＋1与xa－2y3的和也是单项式，那么a＋b的值为___． 8．若多项式3x2－ kxy－5与12xy－y2＋3的和中不含xy项，则k的值是__． 9．写出一个多项式，使它与多项式2m＋mn－2n2的和为二次的单项式：______________________． B组提升训练 返回目录 5 8 －2m＋2n2(答案不唯一) 第4课时　整式的加减(1) 10．将边长为3a的正方形沿虚线剪成两个正方形和两个长方形，若去掉边长为2b的小正方形后，再将剩下的三块拼成一个长方形，则这个长方形的周长为_____． B组提升训练 返回目录 12a 第4课时　整式的加减(1) C组拓展创新 返回目录 第4课时　整式的加减(1) 11．小芳在小丽的典型习题摘抄本上看到这样一道题：当x＝－ ，y＝0.78时，求多项式6x3－5x3y＋2x2y＋2x3＋5x3y－2x2y－8x3＋7的值．小芳对小丽说：“题目给出的条件x＝－ ，y＝0.78是多余的”．小芳说得有道理吗？为什么？ C组拓展创新 返回目录 解：小芳说得有道理．理由如下： 6x3－5x3y＋2x2y＋2x3＋5x3y－2x2y－8x3＋7 ＝(6＋2－8)x3＋(－5＋5)x3y＋(2－2)x2y＋7 ＝7， 即它合并同类项后的结果与x，y的取值无关，所以题目中给出的条件x＝－ ，y＝0.78是多余的． 故小芳说得有道理． 第4课时　整式的加减(1) 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 $$ 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 七年级数学（人教）上册 ● A组基础达标 B组提升训练 C组拓展创新● 第二章　整式的加减 第5课时　整式的加减(2) 目录 02 B组提升训练 01 A组基础达标 03 C组拓展创新 目录 02 01 03 A组基础达标 返回