4.1.2 点、线、面、体（分层达标课件）-【思而优·全程突破】2023秋七年级数学上册同步训练（人教版）

课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 七年级数学（人教）上册 ● A组基础达标 B组提升训练 C组拓展创新● 第四章　几何图形初步 第3课时　点、线、面、体 目录 02 B组提升训练 01 A组基础达标 03 C组拓展创新 目录 02 01 03 A组基础达标 返回目录 第3课时　点、线、面、体 1．如图，下列立体图形，全部是由平面围成的有(　　) A．1个　　B．2个　　C．3个　　D．4个 A组基础达标 返回目录 B 第3课时　点、线、面、体 2．下列现象说明“点动成线”的是(　　) A．汽车雨刷在挡风玻璃上面画出的痕迹 B．扔一块小石子，石子在空中飞行的路线 C．旋转一扇门，门在空中运动的痕迹 D．电风扇通电后它的扇叶旋转，在空中形成的图形 A组基础达标 返回目录 B 第3课时　点、线、面、体 3．在圆柱、长方体、三棱柱中，含有曲面的是______． A组基础达标 返回目录 圆柱 第3课时　点、线、面、体 4．你见过一种折叠灯笼吗？它看起来是平面的，可是提起来后却变成了美丽的灯笼，这个过程可近似地用哪个数学原理来解释(　　) A．点动成线 B．线动成面 C．面动成体 D．面与面相交的地方是线 A组基础达标 返回目录 C 第3课时　点、线、面、体 B组提升训练 返回目录 第3课时　点、线、面、体 5．如图，将下列图形绕直线l旋转，能得到空心圆柱的是(　　) B组提升训练 返回目录 D 第3课时　点、线、面、体 6．直角三角尺绕它的最长边(即斜边)旋转一周，所形成的几何体为(　　) B组提升训练 返回目录 C 第3课时　点、线、面、体 7．如图，正方形ABCD的边长为2 cm，以AB所在的直线为轴，将正方形旋转一周后得到一个立体图形，从前面看该立体图形，得到的图形的面积是多少？ B组提升训练 返回目录 解：将正方形旋转一周后得到一个圆柱，该圆柱从前面看， 得到的是一个长为4 cm，宽为2 cm的长方形，所以得到 的图形的面积是4×2＝8(cm2)． 第3课时　点、线、面、体 C组拓展创新 返回目录 第3课时　点、线、面、体 8．如图，在直角三角形纸板ABC中，已知AB＝5 cm，AC＝4 cm，BC＝3 cm. (1)将直角三角形纸板绕三角形的边所在的直线旋转一周，能得到__种大小不同的几何体； C组拓展创新 返回目录 3 第3课时　点、线、面、体 (2)计算绕三角形的AB边所在的直线旋转一周，得到的几何体的体积(圆锥的体积＝ πr2h，结果保留π)． C组拓展创新 返回目录 解：如图，过点C作三角形的AB边上的高CO， 绕三角形的AB边所在的直线旋转一周，得到的几何体为两个圆锥， 所以得到的几何体的的体积为 第3课时　点、线、面、体 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 ×π×2.42×OA＋×π×2.42×OB ＝×π×2.42×(OA＋OB) ＝×π×2.42×5 ＝π(cm3)． 则×AC×BC＝×AB×CO，解得CO＝2.4 cm， $$