2.2 数轴(题型突破课件)-【思而优·全程突破】2023秋七年级数学上册同步训练(北师大版)

2023-09-12
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使用软件 本课件由WPS Office制作,建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等,请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接,点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 七年级数学(北师)上册 第二章 有理数及其运算 第2课时 数轴 【题型1】根据点在数轴上的位置确定有理数 1.【例】如图,写出数轴上的点M、N、O、P表示的有理数. 返回首页 第2课时 数轴 解:点M表示-3,点N表示2.5,点O表示0,点P表示-0.5. 2.如图,将一刻度尺放在数轴上(数轴的单位长度是1 cm),刻度尺上0 cm对应数轴上的数3,那么数轴上-2.5对应刻度尺上的数字为(  ) A.5.3 B.5.5 C.-5.5 D.6 返回首页 第2课时 数轴 B 【题型2】利用数轴比较有理数的大小 3.【例】在数轴上表示出下列各数,并把它们按从小到大的顺序用“<”号连接起来. -4,3,0,-0.5,-2 ,3.5. 返回首页 第2课时 数轴 解:如图所示: 4.下表记录了今年一月某日部分城市的最高气温. (1)在数轴上表示出这些城市的最高气温; 返回首页 第2课时 数轴 城市 长春 南京 武汉 西安 宁波 最高气温/ ℃ -5 2 -3 -1 4 解:如图, 4.下表记录了今年一月某日部分城市的最高气温. (2)用“<”连接这些城市的最高气温. 返回首页 第2课时 数轴 城市 长春 南京 武汉 西安 宁波 最高气温/ ℃ -5 2 -3 -1 4 解:-5<-3<-1<2<4. 【题型3】数轴上点的移动 5.数轴上点A表示的数是-3,将点A在数轴上平移7个单位长度得到点B,则点B表示的数是(  ) A.4 B.-4或10 C.4或-10 D.-10 6.在数轴上,把表示-2的点沿着数轴移动7个单位长度得到的点所表示的数是(  ) A.5 B.-9 C.±5 D.5或-9 返回首页 第2课时 数轴 C D 【题型4】利用数轴解决实际问题 7.某出租车司机一天下午以鼓楼为出发点,在东西方向上营运,向东为正,向西为负,行车依先后次序记录如下(单位:km):+10,-3,-5,+4,-8,+6,-3,-6,-4,+7. (1)将最后一名乘客送到目的地,出租车离鼓楼出发点多远?在鼓楼什么方向? 返回首页 第2课时 数轴 解:10-3-5+4-8+6-3-6-4+7=-2. 答:将最后一名乘客送到目的地,出租车离鼓楼出发点2千米,在鼓楼西方; 7.某出租车司机一天下午以鼓楼为出发点,在东西方向上营运,向东为正,向西为负,行车依先后次序记录如下(单位:km):+10,-3,-5,+4,-8,+6,-3,-6,-4,+7. (2)若每千米收费2.4元,则司机一下午的营运额是多少元? 返回首页 第2课时 数轴 解:(10+|-3|+|-5|+4+|-8|+6+|-3|+|-6|+|-4|+7)×2.4=134.4(元). 答:司机一下午的营运额是134.4元. 【题型5】(培优)确定数轴上某个范围内的整数点的个数 8.【例】数轴上的一个点表示一个数,当这个点表示的是整数时,我们称它是整点.如果一条数轴的单位长度是1 cm,有一条长为2 m的线段放在该数轴上,探究它可以盖住的整点的个数问题. (1)如果长为2 m的线段的两端点恰好与两个整数点重合,那么它可以盖住的整点有________个; (2)如果长为2 m的线段的两端点不与两个整数点重合,那么它可以盖住的整点有________个. 返回首页 第2课时 数轴 201 200 9.数轴上表示整数的点称为整点,某数轴的单位长度是1厘米,若在这个数轴上随意画出一条长2 017厘米的线段AB,则线段AB盖住的整点的个数共有(  ) A.2 018或2 019个 B.2 017或2 018个 C.2 016或2 017个 D.2 015或2 016个 返回首页 第2课时 数轴 B 本PPT课件由思而优研发制作,仅限思而优配套教学使用。 未经授权,任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售, 一经发现,我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔,思而不学则殆。 ——《论语》 -4<-2<-0.5<0<3<3.5. $$ 使用软件 本课件由WPS Office制作,建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等,请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接,点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 七年级数学(北师)上册 第二章 有理数及其运算 第3课时 相反数 【题型1】求某数的相反数 1.【例】写出下列各数的相反数,

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