第三单元【速记清单】-2023-2024学年高二语文单元速记·巧练（统编版选择性必修中册）

选择性必修中册第三单元 第一部分 文学与文化常识积累（史记、汉书、序言） 第二部分 重点文言实词积累（疾、素、举、本） 第三部分 技巧方法点拨与应用（特殊句式、重要虚词） 第四部分 主题素材积累与应用（中华传统文化：明确材料内容、事实论据积累、写作技巧指导、参考立意分享、佳作展示） 文学与文化常识积累 一、史记 作者及地位 司马迁（文学两司马、史迁、太史公） 作品简介 《史记》为我国二十四史中的第一部纪传体通史，全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,分别记述的是帝王、诸侯、名人、简单大事记和制度发展，叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史。 内容分析 本纪:叙述历代帝王的历史(吕雉本纪、项羽本纪）； 世家:叙述贵族王侯的历史（孔子世家）； 列传:历代诸侯之外名官名人的事迹； 表:各个历史时期的简单大事记； 书:记载典章制度,天文地理。 作品地位 二、汉书 作者及地位 班固（我国古代著名史学家、文学家） 作品简介 班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例模仿《史记》，但略有变更。全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自西汉高祖，止于王莽，记西汉一代230年间史实。《汉书》评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例。历来《汉书》与《史记》并称为“史汉”。班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成。 史书体例 编年体:按年月日有次序地记载史事的史书。 《春秋》(孔子)——最早的编年体史书。 《左传》(左丘明)——我第一部叙述详细的编年体史书。 《资治通鉴》(司马光)——第一部编年体通史。 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书。 《国语》——第一部国别体史书。 《战国策》——(刘向编订)。 纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书。 《史记》(西汉 司马迁)，第一部纪传体通史。 《汉书》(东汉 班固)，第一部纪传体断代史。 《后汉书》(南朝 宋 范晔)纪传体断代史。 《三国志 》（西晋 陈寿 ）纪传体断代史。 作品地位 三、序言 基本简介 序,绪也,又名“序言”“前言”“引言”,是放在著作正文之前的文章。 基本分类 作者自己写的序叫“自序”,多是说明它的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点;别人代写的序叫“代序”，多是介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。另有“赠序”,多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞；“诗序”多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。 对应课文 《太史公自序》《三都赋序》《滕王阁序》（《秋日登洪府滕王阁饯别序》）《勤上人诗序》 重点文言实词积累 文中实词 含义小故事 课文实例 疾 蔡人有足疾(疾病)，不能疾(快)走。家人寻医。镇上有医，术高，常解民之疾(痛苦)苦。后蔡人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝疾(嫉妒)尔术，所幸未听之也。”医曰：“吾疾(痛恨)天下如此者也。” 寡人无疾。（《扁鹊见蔡桓公》） 凡牧民者，必知其疾。（《管子》） 必为有窃疾矣。（《公输》） 其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣。（《五人墓碑记》） 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。（《季氏将伐颛臾》） 屈平疾王听之不聪也。（《屈原列传》） 天下之欲疾其君者，皆欲赴愬于王。（《齐桓晋文之事》） 膑至，庞涓恐其贤于己，疾之。（《孙膑》） 虽乘奔御风不以疾也。（《三峡》） 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（《劝学》） 素 刘兰芝家教甚好，素(一向)与人交好，十三能织素(白色的生绢)，后嫁于焦仲卿，着素(质朴，不加装饰)衣，人皆爱之。焦母待其不好，常令其劳作不息。 十三能织素，十四学裁衣。（《孔雀东南飞》） 流血五步，天下缟素。（《唐雎不辱使命》） 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（《鸿门宴》） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（《三峡》） 众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。（《训俭示康》） 秦伯素服郊次，乡师而哭。（《殽之战》） 彼君子兮，不素餐兮。（《伐檀》） 且相如素贱人。（《廉颇蔺相如列传》） 举 陈涉亡，众豪杰举（推举）项羽为帅。约定先入咸阳者为王。不意刘邦先举（攻取）咸阳，项羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，然意不决，范增举（举起）玉玦促之。樊哙闯入，声讨秦王杀人如不能举（尽，全都），且举（举出）沛公待项王之事，告项王莫令事不举（像样子）。 吾力足以举百钧，而不足以举一羽。（《齐桓晋文之事》） 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》） 聊举数人以训汝。（《训俭示康》） 今亡亦死，举大计亦死。（《陈涉世家》） 戍卒叫，函谷举。（《阿房宫赋》） 举孝廉不行，连辟公府不就。（《张衡传》） 中江举帆，余船以次俱进。（《赤壁之战》）