2.4 有理数的加法（分层达标课件）-【思而优·全程突破】2023秋七年级数学上册同步训练（北师大版）

课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 七年级数学（北师）上册 ● A组基础达标 B组提升训练 C组拓展创新● 第二章　有理数及其运算 第5课时　有理数的加法(1) 目录 02 B组提升训练 01 A组基础达标 03 C组拓展创新 目录 02 01 03 A组基础达标 返回目录 第5课时　有理数的加法(1) 1．筹算是中国古代计算方法之一，宋代数学家用白色筹码代表正数，用黑色筹码代表负数，图中算式一表示的是(＋2)＋(－4)＝－2，按照这种算法，算式二被盖住的部分是(　　) A组基础达标 返回目录 第5课时　有理数的加法(1) A 2．下列运算错误的个数有(　　) ①(－21)＋(－21)＝0； ②(－6)＋(＋4)＝－2； ③0＋(－13)＝＋13； A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 A组基础达标 返回目录 第5课时　有理数的加法(1) D 3．两个有理数的和(　　) A．一定大于其中的一个加数 B．一定小于其中的一个加数 C．大小由两个加数的符号而定 D．大小由两个加数的符号与绝对值而定 A组基础达标 返回目录 第5课时　有理数的加法(1) D　 4．计算： (1)(－2.2)＋3.8；　　 A组基础达标 返回目录 第5课时　有理数的加法(1) 解：原式＝－2.2＋3.8＝1.6； 解：原式＝(＋2.2)＋(－2.2)＝0； A组基础达标 返回目录 第5课时　有理数的加法(1) B组提升训练 返回目录 第5课时　有理数的加法(1) 5．如图是根据幻方改编的“幻圆”游戏，将－3，2，－1，0，1，－2，3，－4分别填入图中的圆圈内，使横、竖以及内外两圈上的4个数字之和都相等．已知图中△、⊙分别表示一个数，则△－⊙的值为(　　) A．－4 B．1 C．－1或4 D．－4或1 B组提升训练 返回目录 第5课时　有理数的加法(1) D 6．若a为最小的正整数的相反数，b是最大的负整数，c的绝对值是3，则a＋b＋c的值为________． B组提升训练 返回目录 第5课时　有理数的加法(1) 1或－5 C组拓展创新 返回目录 第5课时　有理数的加法(1) 7．如图，在一条不完整的数轴上从左到右有点A，B，C，其中点A与点B的距离为2，点B与点C的距离为1，设点A，B，C所对应的数的和是p. (1)若以B为原点，写出点A，C所对应的数，并计算p的值；若以C为原点，p又是多少？ C组拓展创新 返回目录 第5课时　有理数的加法(1) 解：若以点B为原点，则点A表示－2，点C表示1， 所以p＝－2＋0＋1＝－1； 若以点C为原点，则点A表示－3，点B表示－1， 所以p＝－3＋(－1)＋0＝－4； 7．如图，在一条不完整的数轴上从左到右有点A，B，C，其中点A与点B的距离为2，点B与点C的距离为1，设点A，B，C所对应的数的和是p. (2)若原点在图中数轴上点C的右边，且点C与原点的距离为28，求p. C组拓展创新 返回目录 第5课时　有理数的加法(1) 解：若原点在图中数轴上点C的右边，且点C与原点的距离为28，则点C表示－28，点B表示－29，点A表示－31， 所以p＝－31＋(－29)＋(－28)＝－88. 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 ④＋＝； ⑤－＋＝－7. (2)(＋2)＋(－2.2)； (3)(－)＋(－); (4)4＋(－5)． 解：原式＝－－＝－； 解：原式＝＋(－)＝＋(－)＝－. $$ 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 七年级数学（北师）上册 ● A组基础达标 B组提升训练 C组拓展创新● 第二章　有理数及其运算 第6课时　有理数的加法(2) 目录 02 B组提升训练 01 A组基础达标 03 C组拓展创新 目录 02 01 03 A组基础达标 返回目录 第6课时　有理数的加法(2) 1．7＋(－3)＋(－4)＋18＋(－11)＝(7＋18)＋[(－3)＋(－4)＋(－11)]是应用了(　　) A