第2单元 第5课 青铜器与甲骨文（分层达标课件）-【思而优·全程突破】2023秋七年级历史上册同步训练（统编版）

七年级历史上册 ● 基础达标 能力提升 史料研读 ● 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 目录 02 能力提升 01 基础达标 03 史料研读 基础达标 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文——基础达标 1.在中华民族的血液中，一直流淌着“工匠精神”的基因。商周时期的青铜器制作工艺高超，迄今世界上出土的最重的青铜器是(　　) A.青铜立人像 B.司母戊鼎 C.四羊方尊 D.青铜神树 2.殷墟—我国文字出现的温床，在这里我们看到了祖先们的智慧，也为我们今天汉字奠定了重要的基础，其中众多的造字方法中，最为进步的是(　　) A.象形 B.指事 C.会意 D.形声 B D 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文——基础达标 3.下列文物印证的历史主题是(　　)     A.青铜酒器，造型精美 B.中华文明，兼收并蓄 C.冶铁技术，精妙绝伦 D.青铜文明，辉煌灿烂 D 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文——基础达标 4.小李同学想了解武王伐纣的历史，他收集了以下一些材料，其中史料价值最高的是(　　) A.青铜器利簋上的铭文 B.《史记》中的记载 C.长篇小说《封神演义》 D.电视剧《封神榜》 A 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文——基础达标 5.下列能够代表商朝青铜工艺成就的是(　　) A 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文——基础达标 6.妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在(　　) A.龟甲或兽骨上 B.竹简或木牍上 C.丝帛或麻布上 D.宣纸上 A 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文——基础达标 7.商朝时期的青铜器制作工艺高超，工艺也十分复杂。下列文物可以印证这一观点的是(　　) C 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文——基础达标 8.林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字。”中国的汉字最早出现于商朝，这种文字是(　　) A.大篆 B.小篆 C.隶书 D.甲骨文 D 能力提升 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文 9.甲骨文包含丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的(　　) 注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚。 A.经济发展 B.政治状况 C.科技进步 D.军队建设 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文——能力提升 甲骨文 对应汉字 王 臣 劓 刖 B 10.小明同学走进山西博物院的“青铜博物馆”展厅，看到一件特别的青铜器，并做了相关记录。对此图文信息，下列解读正确的是(　　) A.体现古人青铜技术的高超 B.山西青铜器的最高水平 C.我国民族交融的真实写照 D.古代青铜器以美观为主 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文——能力提升 西汉彩绘雁鱼铜灯(汉代)的雁颈与灯体以子母口相接，鱼身与雁颈、腹腔中空相通。圆形灯盘附柄，可自由转动，盘下圈足与雁背直口套合。当灯火点燃时，燃烧形成的灯烟会通过鱼和大雁的颈部传导至贮有清水的大雁体内，起到降低污染、净化室内空气的作用，且灯的照明方向可以随意调整。 A 史料研读 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文 11.认真观察下列图片，回答问题。(10分) 材料　 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文——史料研读 (1)请分别写出图1、图2中这两件文物的名称。(4分) 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文——史料研读 图1：司母戊鼎。(2分)图2：四羊方尊。(2分) (2)图1、图2这两件精美的青铜器是哪个朝代的工匠制作的？青铜铸造业在这个朝代有何重大发展？(4分) 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文——史料研读 朝代：商朝。(2分)发展：种类增多，技艺精湛，出现泥范铸造法。(2分) (3)我国在商周时期就创造了如此辉煌灿烂的青铜文明，对此你有何感想？(2分) 返回目录 第5课 青铜器与甲骨文——史料研读 感想：中国古代劳动人民的智慧值得我们学习和借鉴，我们要弘扬中华优秀传统文化。(2分) 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 $$