第3单元 第12课 汉武帝巩固大一统王朝（分层达标课件）-【思而优·全程突破】2023秋七年级历史上册同步训练（统编版）

七年级历史上册 ● 基础达标 能力提升 史料研读 ● 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 目录 02 能力提升 01 基础达标 03 史料研读 基础达标 返回目录 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 返回目录 第12课 汉武帝巩固大一统王朝——基础达标 1.下图是某校七年级(3)班的历史兴趣小组整理的中国早期主要王朝更替示意图。他们根据这一示意图，正在讨论不同时期的阶段特征。其中，秦汉时期的阶段特征是(　　) A.早期国家的产生和更替 B.统一多民族国家的建立和巩固 C.动荡与社会的变革 D.政权分立与民族交融 B 返回目录 第12课 汉武帝巩固大一统王朝——基础达标 2.右表为西汉初期中央与封国力量对比。从表中可以看出，西汉初期(　　) A.开始进入鼎盛局面 B.封国强大威胁中央政权 C.社会生产遭到破坏 D.国家推行休养生息政策 B 返回目录 第12课 汉武帝巩固大一统王朝——基础达标 3.西汉初期，诸侯国统治区域远远大于中央政府直接管辖的地区，极大地威胁着中央集权。后来，诸侯国的地域和规模不断缩小，且比较分散，不能再对中央构成威胁。这种变化主要是由于(　　) A.实施“推恩令” B.实行三省六部制 C.取消行中书省，设立“三司” D.设置军机处 A 返回目录 第12课 汉武帝巩固大一统王朝——基础达标 4.陕西西安和平门附近有个地方叫下马陵，传说就是因为董仲舒去世后葬在此地，一日汉武帝经过此地，为了表示对董仲舒的尊敬，特别下马步行，于是民间称这里为下马陵。汉武帝对董仲舒如此尊敬，主要是因为他主张(　　) A.“推恩令” B.创立丞相制度 C.无为而治 D.“罢黜百家，尊崇儒术” D 返回目录 第12课 汉武帝巩固大一统王朝——基础达标 5.汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，儒士也进入各级政权机构。这些举措(　　) A.适应了大一统王朝的需要 B.强化了中央对地方的监察 C.解除了诸侯对朝廷的威胁 D.延续了“无为而治”的思想 A 返回目录 第12课 汉武帝巩固大一统王朝——基础达标 6.下图为《西汉成都文翁石室授经讲学图》画像石，刻画了西汉景帝末年蜀郡太守文翁在成都办学讲经的情形。据《汉书·循吏传》记载，文翁通《春秋》，深感蜀地偏远，有蛮夷之风，便“立文学精舍讲堂作石室”，创办了中国第一所地方政府官办学堂——石室精舍。“至武帝时，乃令天下郡国皆立学官，自文翁为之始云。”这反映出当时(　　) A.儒学地位得到提升 B.官办教育开始出现 C.百家争鸣延续发展 D.儒学的世俗化倾向 A 返回目录 第12课 汉武帝巩固大一统王朝——基础达标 7.汉武帝时，颁布“推恩令”，成功削弱诸侯王势力；将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员和豪强及其子弟进行巡视监察。这些措施(　　) A.巩固了民族团结 B.强化了思想统一 C.加强了中央集权 D.恢复了汉初经济 8.《史记·平准书》曾记载，汉武帝巡行全国时所用赏赐，帛一百多万匹，钱、金以亿计。下列措施中使汉武帝时期国家财政状况得以改善的是(　　) A.统一货币、统一度量衡 B.派卫青、霍去病等北击匈奴 C.“罢黜百家，尊崇儒术” D.将铸币权和盐铁经营权收归中央 C D 能力提升 返回目录 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 9.秦始皇和汉武帝都是我国历史上杰出的政治家，他们在强化中央集权、加强思想文化控制、抗击匈奴等方面有很多相似之处。关于二者的相似之处，下列叙述正确的是(　　) A.都是统一的封建王朝的建立者 B.都通过削爵、夺地控制地方 C.都通过统一货币加强中央集权 D.都曾经开通沟通东西方的商路 返回目录 第12课 汉武帝巩固大一统王朝——能力提升 C 10.下表据《汉书·艺文志》记载统计制作。导致下表所示现象的主要原因是(　　) 西汉主要思想派别及其作品篇数表 A.汉武帝罢黜百家，尊崇儒术 B.汉初实行无为而治 C.汉高祖效仿西周分封同姓诸侯王 D.汉代坚持思想自由政策 返回目录 第12课 汉武帝巩固大一统王朝——能力提升 派别 儒家(六艺) 道家 阴阳家 法家 名家 墨家 纵横家 杂家 支派 103 37 21 10 7 6 12 20 篇数 3 123 993 369 217 36 86 107 403 A 史料研读 返回目录 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 11.中国古代历朝历代的统治政策总是随着社会的发展和需要，不断在继承和变革中修订和完善。(12分) 材料一 秦始皇实现大一统后，废除了西周施行的旧的地方管理制度，在地方采取了新行政制度。汉初二者兼采之，却导致七国之乱。汉统治者采取了多种措施来解决王国问题，到汉武帝时期王国问题才真