第3单元 第6课 师生之间（分层达标课件）-【思而优·全程突破】2023秋七年级道德与法治上册同步训练（统编版）

八年级历史上册 七年级 道德与法治 上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 目录 02 课堂探究 目录 02 非选择题 01 01 选择题 一、选择题 返回目录 第六课 师生之间 一、选择题 1.尊重老师，是中华民族的传统美德。习近平总书记在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话告诉我们( ) ①老师是我们精神成长的引路人 ②老师是我们知识学习的指导者 ③学生成长离不开老师的引领和指导 ④师生交流可以更好地促进师生关系 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ D 返回目录 一、选择题 第六课 师生之间 2.于漪老师获得“人民教育家”荣誉称号，她曾说：“教师一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。”她这样说，也这样做了一辈子。我们从中感受到( ) ①教师对学生的浓浓关爱之情 ②师生交往贵在教学相长 ③教师承担着教书育人的使命 ④应尊重不同风格的老师 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ A 返回目录 一、选择题 第六课 师生之间 3.观察下图漫画，最能体现漫画内容的选项是( ) A.老师是我们精神成长的引路人 B. 老师太懒，不告诉学生那个字怎么念 C. 老师也不认识那个字 D. 老师教给我们科学的思维方法和学习方法 D 返回目录 一、选择题 第六课 师生之间 4.下列对“我”的成长经历，“微点评”正确的是( ) A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 序号 成长经历 微点评 ① 我因上课偷看小说，被语文老师批评，课后主动找老师认错。 能正确对待老师的批评 ② 虽然我爱思考，学习成绩较好，但还不够勤奋，而且不善于交往。 能正确认识和评价自己 ③ 日常，我能主动帮父母做家务，三八妇女节给妈妈送上节日祝福。 孝敬父母，一切服从父母的安排 ④ 为考上理想的高中，我勤奋学习，不敢有半点懈怠。 努力，是梦想与现实之间的桥梁 D 返回目录 一、选择题 第六课 师生之间 5.老师是我们学习的指导者，也是我们成长的引路人。下列师生交往中值得提倡的师生关系是( ) ①教学相长，相互促进 ②平等相待，友好相处 ③当面批评，当面反驳 ④亦师亦友，彼此尊重 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 返回目录 一、选择题 第六课 师生之间 6.教育部、中国教师发展基金会联合发起了“为教师亮灯”的公益活动，建议在地标建筑上“亮灯”，在大屏幕显示“老师，您好！”的字样，以向老师们致敬。倡导“为教师亮灯”这一公益活动( ) ①体现了中华民族尊师重教的优良传统 ②引导社会各界感念师恩、礼敬教师 ③能够将各行各业的优秀人才吸引到教师行列 ④有助于增强教师的职业自豪感、工作责任感和未来使命感 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ C 返回目录 一、选择题 第六课 师生之间 7.如果你是右图中挨批评的学生，你会( ) A.据理力争，想方设法为自己辩解 B.冷静思考，事后主动与老师沟通 C.忍气吞声，以后对老师敬而远之 D.暴跳如雷，当面顶撞和质问老师 B 返回目录 一、选择题 第六课 师生之间 8.“他们的爱很大/在方寸教室走到白头/桃李满天下，春晖遍四方；他们的爱很小/在三尺讲台挥洒血汗/三寸白粉笔，一颗赤子心……”尊师敬师，我们应该懂得( ) ①教师职业是最崇高、尊贵的，值得敬仰 ②与老师平等相待、相互尊重，不分你我 ③对老师的引领要主动参与、勤学好问 ④要深刻理解老师批评自己的良苦用心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 返回目录 一、选择题 第六课 师生之间 9.下图中师生之间的聊天内容表明( ) ①无论什么风格的老师都应该受到尊重 ②师生之间通过网络才能实现更好地交流与沟通 ③学生与老师交流互动，有利于促进师生共同进步 ④学生的批判性思维，有利于促进老师更好地教学 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 返回目录 一、选择题 第六课 师生之间 10.教育家于永正老师说：“教了47年的书，最终把自己教成了孩子。教师只有拥有一颗童心，才能想孩子之所想，才能真正走进孩子的心。只有真正了解教育的本质，才能真正获得教育的幸福感。要获得教育的幸福感，必须先要构建和谐的师生关系……”对于新型师生关系，你的理解是( ) ①教学相长，师生共同进步成长 ②亦师亦友，师生相互关心 ③平等和谐，师生之间真诚相待 ④言听计从，视老师为绝对权威 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ A 返回目录 一、选择题 第六课 师生之间