第3单元 师长情谊 章末复习（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋七年级道德与法治上册同步训练（统编版）

七年级 道德与法治 上册 ● 单元知识导图 单元重难突破 单元巩固提升 ● 第三单元 师长情谊 第三单元 章末复习 目录 02 单元重难突破 01 单元知识导图 03 单元巩固提升 单元知识导图 返回目录 第三单元 章末复习 返回目录 第三单元 章末复习——单元知识导图 单元重难突破 返回目录 第三单元 章末复习 重难点1：理解教师的职业。 ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③时代的发展对教师提出了新的要求：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 返回目录 第三单元 章末复习——单元重难突破 重难点2：理解教师。 学会接受风格不同的老师。 ①无论什么风格的老师都应该受到尊重。面对不同风格的老师： 承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的，理解老师；主动交往。 ②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 返回目录 第三单元 章末复习——单元重难突破 ③学会正确对待老师的表扬和批评。A.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；B.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。C.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 返回目录 第三单元 章末复习——单元重难突破 重难点3：如何建立和谐的师生关系？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 ②尊重老师，不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 ③我们可以和老师成为做朋友，主动关心老师、理解老师。 ④正确对待老师的表扬和批评。 ⑤与老师发生矛盾要学会自我反思，相信老师的善意，主动沟通，坦诚相待。 返回目录 第三单元 章末复习——单元重难突破 重难点4：理解孝敬父母这一中华民族传统美德。 (1)孝敬父母的原因：①我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持，父母为我们付出了辛劳。(感情上)②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。(道德和法律上) 返回目录 第三单元 章末复习——单元重难突破 (2)孝亲敬长的要求：①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。③知恩、感恩，用行动表达感恩之情。比如：认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动；和家人一起建设家庭，也是感恩。④尽孝在当下。孝敬双亲长辈、关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 返回目录 第三单元 章末复习——单元重难突破 重难点5：如何构建和谐的亲子关系？ (1)化解亲子冲突：①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 返回目录 第三单元 章末复习——单元重难突破 (2)掌握与父母沟通的技巧：①关注事实：目的明确、调控情绪。②把握时机：双方冷静后再沟通，最好是在父母心情好时。③留意态度：和父母沟通的态度要诚恳、温和、虚心……④选择方式：可以面对面沟通，也可以文字沟通，还可以电话、手机信息沟通。⑤考虑环境：家中或者是户外。 (3)作为孩子，在家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”：①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”困境。 返回目录 第三单元 章末复习——单元重难突破 单元巩固提升 返回目录 第三单元 章末复习 二、非选择题 一、选择题 一、选择题 1.(2022•广东)九年级小杨同学最近很苦恼，中考填报志愿，他想选择自己喜欢的学校，父母则希望他选择离家近的学校。他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对小杨的苦恼，最恰当的建议是( ) A.学习独立思考，挑战父母权威 B.参加集体活动，消除心中烦恼 C.体谅孝敬父母，服从长辈安排 D.积极有效沟通，争取父母理解 返回目录 第三单元 章末复习——单元巩固提升 D 返回上级 2.