第8课 第1课时 生命可以永恒吗（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋七年级道德与法治上册同步训练（统编版）

七年级 道德与法治 上册 ● 自主导学 课堂探究 课堂过关 ● 第四单元 生命的思考 第八课　探问生命 第1课时　生命可以永恒吗 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 返回目录 第1课时　生命可以永恒吗 课标要求 树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 核心提要 1.培养感激生命、热爱生命、敬畏生命的情怀; 2.培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽、生命有接续; 3. 懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的;了解生命发展的自然规律。 自主导学 返回目录 第1课时　生命可以永恒吗 返回目录 第1课时　生命可以永恒吗——自主导学 1.生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是________的。生命是________的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都________。生命是________，生命的时光一去不复返。生命也是________。 2.我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的________。我们要从容面对生命的不可预知，更加________。 生 命 可 以 永 恒 吗 一、 生命 有时 尽 幸运 独特 不可替代 不可逆的 短暂的 归宿　 热爱生命 返回目录 第1课时　生命可以永恒吗——自主导学 1.在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的________；生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我” 的生命，还是“________”的生命。 2.生命对于我们而言，不仅仅是________的生命，还包括____________中的生命、________上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的________。 生 命 可 以 永 恒 吗 二、 生命 有接 续 接续 我们 身体 社会关系 精神信念 文明成果 返回目录 第1课时　生命可以永恒吗——自主导学 注：在括号中描写出正确答案 1.“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”说明生命是短暂的。( ) 2.人的身体的生命有接续，精神信念上的生命有时尽。( ) 不可 逆的 有时尽　有接续 课堂探究 探究 优秀文化探究 返回目录 第1课时　生命可以永恒吗 那年，听到医生告诉爸爸，奶奶病重，没法治疗了。这是我第一次这么近地接触死亡。夜深人静的时候，我常常想: 为什么人要死?人死了是去了哪里呢，还是真的不存在了?我没有答案，想着如果我死了，就再也不能看动画片，再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一一起玩儿，甚至连愿望都不能有了，这多么让人害怕啊!我不禁困惑:如果每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着? 我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命,我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起，我开始认真对待生命的每一天，努力让它变得丰富、充实和有意义。 探究 生命有时尽 返回目录 返回上级 第1课时　生命可以永恒吗——课堂探究 探究思考：(1)“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ 返回目录 返回上级 第1课时　生命可以永恒吗——课堂探究 虽然我们每个人无法抗拒生命发展的自然规律，但我们仍然要感激生命的获得，因为活着才可以体会人生的酸甜苦辣，才有意义。不能因为死亡是人生不可避免的归宿而灰心丧气，相反应该更加珍惜短暂的生命，绽放生命的光彩。 (2)孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。 返回目录 返回上级 第1课时　生命可以永恒吗——课堂探究 同意。如果活着的道理还没有弄清楚，就去想死去以后的事情，其实是庸人自扰，不如珍惜当下，从容地面对生命的美好。 优秀文化探究 返回目录 返回上级 第1课时　生命可以永恒吗——课堂探究 1. 水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。(教材七上P88) 【解读】出自《荀子·正名》，意思是水火有气息却没有生命，草木有生命却没有知觉，禽兽有知觉却没有道义，人有气，有生命，有知觉，而且也有道义，所以是世界上最可贵的。 【对应知识】热爱生命，热爱生活 2.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。(教材七上P90) 【解读】出自战国时期庄周的《知北游》，意思是人生于天地之间，就像骏马飞过一个狭窄的缝隙，瞬间而过罢了。 【对应知识】热爱生命，热爱生活 3.未知生，焉知死？(教材七上P91) 【解读】出自《论语·先进》，意思是活着的事情都还没有弄清楚，怎