内容正文:
40黄向亦:完盗曾雀
三年级数学上(R)
第2课时
千米的认识
©
学习目标
知识要点:
1.知道1千米的长度,建立表象。
2.弄清1千米=1000米,会进行单位换算。
重点感受1千米有多长,会进行简单的单位换算。
难点
能用“米”或“千米”作单位估测距离。
课堂点拨
教材例题解析
知识点1认识千米,感知1千米的长度
问题呈现运动场的跑道,通常1圈是400米,2圈半是1000米。
1000米用较大的单位表示是1千米。
到操场上量出100米的距离,走一走,看看有多远。几个这样的
长度是1千米?(教材26页例4)》
10个100米
就是1千米。
解决问题
品理解题意
比较长的路程,用“米”作单位不合适,需要用“千米”
作单位。结合生活实际感知1千米的长度。要求多少个100米的长度是1千米。
Q方法探究
(1)1千米的初步感知,体会千米与米的关系。
运动场的跑道通常1圈
好主意!400米+400米+200米=
是400米,让我来想一想,
1000米!400米的跑道2圈半正好
1千米有多长。
是1000米!
三、测量
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400米跑道的2圈半
400米
400米
200米
“1000米”用较大的单位表
示为“1千米”,即“1km”。
400+400+200=1000(米】
(2)感受1千米的直线距离。
在操场上选一条直线,量
还可以走一走,看1千米要走多
出100米,那10个这样的
少步。一步大约50厘米,2步
100米就是1千米!
大约1米,100米大约200步,
1000米大约2000步哟!
/规范解答到操场上量出100米的距离,走一走,感受100米有多长。
10个100米是1千米,即1千米=1000米。
1.千米是比米大的长度单位,千米又叫公里,用符号“km”表示。计
方法
总结
量较长的路程或距离时,通常用千米作单位。
2.1km=1000m
巧学妙记
两地路程选单位,结合实际要仔细。
路程较长用千米,路程较短常用米。
知识点2千米与米的换算
问题呈现●3千米=(
)米
想:1千米是1000米,3千米是
(
)个1000米。
5000米=()千米想:1000米是1千米,5000米
(教材27页例5)
里面有()个1000米
解决问题
理解题意
弄清千米与米的进率,解决千米与米的换算问题。
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黄向亦状完☆曾雀
三年级数学上(R)
Q方法探究
3千米=(
)米
5000米=()千米
L想:1千米是1000米,
想:1000米是1千米,
3千米是(3)个1000米,也
5000米里面有(5)个1000米,
就是3000米
也就是5千米
/规范解答3千米=(3000)米
5000米=(5)千米
方法总结
添3个0
00
千米
米
去掉3个0
知识点3估测距离
问题呈现●
估一估从你家到学校大约有多远。(教材27页例6)
100米我大约要走200步,从家到
▣田田田田田D
学校我走了600步,大约300米
可田田田田田中
面氏田田田田
我坐3站公共汽车,每站
约500米,大约1500米。
走100米我大约要用2分钟,从家到
学校我大约要走10分钟,约500米。
解决问题
理解题意
图中3名同学正在估测各自的家到学校大约有多远。
要求运用自己的经验总结估计的方法,在与同伴交流中体会解决问题
的多种策略。
Q方法探究
估测从家到学校大约有多远,可以根据不同的出行方式
及所需的时间估一估,可以有多种方法。
三、测量
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方法一:以“步长”为标准估测。
先数出100
100米
100米大约走200
米的步数,
家
学校
步,600步里有3
再数出从
200步
个200步,也就
家到学校的
走了600步,大约()米
是3个100米,
步数。
那从家到学校大
约有300米。
方法二:以“公共汽车车站间隔距离”为标准估测。
先了解两个
每站约500米,
公共汽车车
每站约500米
坐了3站就是
站之间大约
家
学校
3个500米即
多少米,再
坐了3站公共汽车,大约()米。
1500米,从家
根据站数估
到学校大约有
测从家到学
1500米。
校的距离。
方法三:以“走路时间”为标准估测。
先记录一
走100米大约
段距离所
走100米大约用2分钟
用2分钟,从
用的时间,
家
,学校
家到学校用10
再看从家
走了10分钟,大约()米
分钟,即5个2
到学校共
分钟,也就是
用多久。
5个100米,即
500米。
实际应用
估计一下,从你家到附近的商店大约有多远?
依照上面的三种方法来估计一下吧!当要估测的距离相对较短时,
可以用步数或走路的时间来估测;当估测的距离相对较长时,可以借
助代步工具如公共汽车、自行车等来估测。
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黄向小厌元曾
三年级数学上(R)
估测距离的方法:(1)以步长为标准,通过数步数估测:(2)以车站
方法
总结