内容正文:
三、测量
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三、测量
第1课时
毫术、分米的认识
学习目标
知识要点:
1.认识长度单位毫米和分米,建立1毫米和1分米的长度表象。
2.知道毫米、厘米、分米、米之间的关系,并会正确进行简单的单位换算。
重点认识长度单位毫米和分米,能正确进行单位换算。
难点
选用合适的长度单位及工具进行测量。
课堂点拨
教材例题解析
知识点1毫米的认识
问题呈现
●
估一估数学书的长、宽和厚各是多少厘米。(教材21
页例1)
数学书的长
宽大约是…
大约是…
厚大约是…
同学们估得准
确吗?用尺子
量量看!
解决问题
理解题意
认真观察数学书,根据自己的已有知识和生活经验,
用厘米作单位估测出数学书的长、宽和厚。
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黄向亦厌完女曾自@
三年级数学上(R)
Q方法探究
判断估测是否准确,可以用尺子量量看,依次用尺子量
出数学书的长、宽和厚。
(1)测量数学书的长。
量出的长度是…
小提示
书的长边一端对着“0”,
测量长度时,物体的
另一端对着“26”,长边
起始端通常与尺子的
就长26厘米。
0刻度对齐。
(2)测量数学书的宽。
宽边的一端对着“0”,另
量出的宽是…
18
一端在“我”(18)和“19”
之间!比我多4小格,比
19少6小格!不是整厘
17
米数!
(3)测量数学书的厚。
测量结果还不到
数学书的厚度不到
1厘米,只有6小格。
1厘米,怎么办?
(4)通过测量,观察、研究测量数据发现:数学书的宽和厚都不
是整厘米数,需要用一个更小的长度单位来表述。
/规范解答数学书的长是26厘米,宽是18厘米4毫米,厚是6毫米。
方法
量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时,可以用毫米(mm)
总结
作单位。
问题呈现
1厘米里的每一个小格的长度是1毫米。数一数,1
厘米里有多少毫米。(教材22页)
三、测量
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思想方法
fmm
数学模型思想,按广义的解释,一切
数学概念、数学理论体系、各种数学
公式、各种数学方程以及由公式系列
构成的算法系统都称为数学模型。
解决问题
品理解题意
从图上可以看出0~1之间有10个小格,每1小格的
长度是多少呢?用什么长度单位来表示?
Q方法探究
直尺上0~1之间有10个
这1小格就是1毫米,“毫
小格,每相邻两个数字间
米”用符号表示为“mm
都是10个小格哦!
每1厘米间都有10个小格,
1毫米好短耶!瞧!
就说明1厘米=10毫米。
如图,大拇指与食指之间的
距离大约是1毫米。
身份证大约厚
1毫米。
如:自动铅笔笔芯的直径一般为
说一说,生活中测
0.5毫米,银行卡的厚度约为1毫
量哪些物品一般用
米,2022年某地的降水量为350毫
毫米作单位。
米,…生活中有很多用毫米作单位
计量的物品。
/规范解答
1厘米=10毫米
方法
总结
毫米是在量非常短的物体的长度或要求量得比较准确(不是整厘米)时用。
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黄向亦厌充食曾雀
三年级数学上(R)
知识点2分米的认识
问题呈现
在直尺上,指出10厘米的长度。10厘米是1分米。(教
材23页例2)
解决问题
品理解题意
从直尺上找出10厘米,想一想:10厘米能否用另一
种更大的长度单位表示呢?
1分米
mjrmjinjmmmimjmjmjmmmp巾T
0
34
56
78
10
Q方法探究
(1)认识分米。
从0cm到10cm正
10厘米也叫“1分米”
好是10cm。
(2)用手势感知1分米的长度。
如下图借助直尺用手势表示出1分米的长度。
1分米
小提示
1米是100厘米,是10个
10厘米,正好是10分米,
所以1米=10分米。
(3)米与分米的关系探究。
想一想:1米等于多少分米?
方法一:借助米尺直观体会。
0cm10
2030
40
50
60
70
80
90
100cm
0dm
2
3
4
5
6
1
8
9
10dm
三、测量
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方法二:根据进率推导。
1米=100厘米
100厘米中有10个10厘米
1米=10分米
1分米=10厘米
/规范解答
10厘米可以用1分米来表示,1米=10分米。
方法
总结
1.分米是比厘米大比米小的长度单位。2.1米=10分米1分米=10厘米
巧学妙记
100
100
长度单位来换算,相互进率要记全。
米10分米10厘米10毫米
相邻单位十进率,隔一是百隔二千。
1000
知识点3
长度单位的换算
问题呈现●
(教材23页例3)
←3厘米
3厘米=(
)毫米
70厘米=(
)分米
想:1厘米是10毫米,
想:10厘米是1分米,
3厘米是(
)个10毫米。
70厘米里面有(
)个10厘米。
解决问题
理解题意
利用长度单位之间的进率来进行换算。
Q方法探究
3厘米=(
)毫米
70厘米=(
)分米
1厘米是10毫米。
10厘米是1分米。
3厘米是3个10毫米,即
70厘米里面有7个10厘米,