2.2.2 脊椎动物的主要类群 教学案-2022-2023学年济南版生物七年级上册

巨野县永丰街道办事处西城中学教学案（济南版七年级上册 学科：生物) 时间2022、9编制人：吕广进刘天娇编号：07014总第26-29课时 课 题 第二节脊椎动物的主要类群 课型 新授 教学目标 1、概述鱼类、两栖类、爬行类、的主要特征。 2、初步确立生物体结构与功能相适应的观点。 教学重点 脊椎动物各类群的主要特征 教学难点 动物的结构特点适应生活环境 教法学法 本节课的学习以观察、记忆、识别、概述等方法。 教 学 过 程 导入新课： 水里畅游的鱼，陆上奔驰的马，空中翱翔的鹰，和我们人类一样，都属于 脊椎动物。脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等类群 新课讲授： 课时一鱼类 1.主要特征：终生生活在 ；身 体呈 体表大多覆盖着 用 呼吸；用 游泳， 和 维持身体左右平衡， 控制前进方向；鱼类的身体两侧各有一 条 有感知 和 的作用。 2.常见动物： 课时二两栖类和爬行类 探究一：两栖类 1.主要特征：幼体生活在 用 呼吸；成体既可以生活在 也可以生活在 用 呼吸，皮肤裸露而湿润，有 辅助的 作用。 1 巨野县永丰街道办事处西城中学教学案（济南版七年级上册 学科：生物) 时间2022、9编制人：吕广进刘天娇编号：07014总第26-29课时 2.常见动物： 探究二：爬行类 1.主要特征：皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的 用 呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧的 是真正摆脱对 的依 赖而适应陆地生活的脊椎动物。 2.常见动物： 3变温动物： 动物的体温会随着环境温度的变 化而改变都属于变温动物。 课时三鸟类 探究：鸟类适于飞行生活的特点 (1)减少阻力：身体呈 型。 (2) 保温：体表 (3) 减轻体重：骨：有的骨 有的骨」 :直肠 体内不储存粪便，减轻体重；口腔 内没有 -0 (4)飞行器官：前肢变成了 为飞行器官。 (5) 呼吸方式：家鸽在飞行过程中吸气时，一部分空气进入 进行气 体交换，同时一部分空气进入 暂时储存：呼气时，储存在 的空气再次进入 进行气体交换。鸟类呼吸一次在肺内 进行 气体交换，这种呼吸方式叫做 (6) 消化系统：家鸽的口中没有_一_可减轻体重，依靠坚硬的 啄取食物，吃进的食物经 进入」 暂时储存和 软化，然后进入 内经过充分的研磨和初步消化；最后在 2 巨野县永丰街道办事处西城中学教学案（济南版七年级上册 学科：生物) 时间2022、9编制人：吕广进刘天娇编号：07014总第26-29课时 内被进一步消化，没有消化的食物残渣，在 内形 成粪便。 课时四哺乳类 1.哺乳动物的主要特征：体表 :牙齿 :体内有 ;大 脑 :胎生、 体温 2.哺乳动物是脊椎动物中 和 最复杂的高等动 物，能够适应 的生活环境。 3.特殊动物： 4.鸟类和哺乳类动物的体温不随环境温度的变化而变化，都属于， 课堂小结： 种类 代表 动物 身体 呼吸 运动 体温 生活环境 形，体表 躯体和 鱼类 鲫鱼 变温 水中 有 肺， 幼体用鳍 幼体在水中， 两栖 游泳， 成体既可 类 肯蛙 皮肤裸露且湿润 成体用 变温 以在陆地 四肢跳 上，也可 辅助呼 跃 以在水中 吸 皮肤干燥、厚实，体 大部分在陆 类 蛇 表有角质的鳞或甲 爬行 地上 呼 鸟类 家鸽 体表被覆 吸、 翼和足 空中 前肢变成翼 辅 助呼吸 乳 类 家兔 体表 四肢 大部分在陆 地上 课堂练习 巨野县永丰街道办事处西城中学教学案（济南版七年级上册 学科：生物) 时间2022、9编制人：吕广进刘天娇编号：07014总第26-29课时 1.青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（) A鳃；肺和皮肤B肺；皮肤和肺C鳃；皮肤D鳃；气管 2.下列哪项不是爬行动物具有的特征？（) A.卵生B.用肺呼吸C.体表被毛D.具角质鳞片 3.下列属于真正的鱼的是（) A鲨鱼B.墨鱼C鱿鱼D,章鱼 4.我国特有的中华鲟和白鳍豚终身生活在水中。中华鲟用鳃呼吸，卵生；白鳍 豚用肺呼吸，胎生。它们分别属于（) A.鱼类、鱼类B.哺乳类、鱼类C鱼类、哺乳类D.哺乳类、哺乳类 5.关于天空中飞翔的蝙蝠和老鹰的呼吸的叙述中，正确的是（) A.都能用肺呼吸 B.都能用肺和气囊呼吸 C.都能用气管和气囊呼吸 D.分别用肺、气囊呼吸 6.胎生、哺乳相对于其他生殖发育方式的优势在于（) A提高后代成活率。 B.使后代数量大大增加。 C.使后代体质得到加强。 D.减轻了母体的负担。 7.下列动物进行气体交换的部位不正确的是（) A.蚯蚓一体壁B.鲫鱼一鳃C.家鸽一肺和气囊D兔一肺 教学反思：