1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 02 01 03 感受社会生活 课堂小结及练习 我都是社会的一员 CONTENTS 01 感受社会生活 结合图片及课本第2-3页内容，谈谈我们可以通过哪些方式了解社会生活? 社会生活绚丽多彩 User () - 日本的“啃老族”不愿走出家门，其实可是家门口的世界很精彩。 User () - 那么他们通过哪些方式了解社会？ 伸一的生活中需要使用哪些物品，这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？（请将这个表格续写下去……） 探究活动 宅男的一天 从睡梦中醒来 穿衣服 刷牙 洗脸 吃早饭 上网 …… 家具厂 纺织厂 服装厂 服装店 网店平台 自来水公司 日用品公司 燃气公司 食品店 电脑厂家软件公司 …… 死亡的男子叫伸一，伸一在高考中落榜，此后找了几份工作但都坚持没多久便放弃了，此后便一直依靠父母的退休金生活，一直不曾离开家中。父母去世后11年，伸一饿死家中。 情景探究 “蛰居者之死” 如果你是伸一，你穿越回到了中学时代，你会如何改写命运？ 我们的人生历程 婴幼儿 父母的抚养、关爱， 幼儿园、小学 师生、交友、参加更多活动 中学阶段 与朋友出游、看电影…… 就业 参加工作 结婚生子 …… 组建家庭、抚养子女 教师赠言 人生没有彩排，生命没 有重来。世界缤纷多彩，需要我们勇敢去探索。我们不一定能成为最辉煌灿烂的那颗星星，但我们一定会成为更好的自己。 意义：①人们在社会交往中形成 了各种社会关系。社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（P4） 意义：②我们会更加关注社区治理，并献计献策；我们会更加国家大事，或为之自豪，或准备为之分忧。（P4） 课堂笔记 感受社会生活、社会生活的意义 感受：我们的社会生活绚丽多彩。（P3） 二、我们都是社会的一员 ▲1、个人与社会的关系？ 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成了一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。 图片带给你什么启示？（社会由什么组成？） ——个人是社会的有机组成部分。 我是学生！ 我是朋友！ 我是孙女！ 我是女儿！ 二、我们都是社会的一员 1、个人与社会的关系？ ①个人是社会的有机组成部分。P4-2-1 ②人的身份是在社会关系中确定的。P5-1-1 ③个人与社会是相互依存，相互制约的。 （1）血缘关系 2、社会生活中有哪几种主要的社会关系？ P5相关连接 （2）地缘关系 （3）业缘关系 例如：同乡、邻居 例如、同事、同学 例如：家庭、家族成员 血缘关系 血缘关系 业缘关系 业缘关系 邻居 地缘关系 说说：“我”与周围这些人的社会关系？ 丰富的社会生活 1.1 我与社会 小结： 我与社会 感受社会生活 我们都是社会的一员 方式 特点：绚丽多彩 ※意义 ※个人与社会的关系： ①社会离不开个人 ②个人离不开社会 ※个人与个人之间的关系 1.中学生参与社会生活的形式可以是(　　) ①参加社会公益活动　 ②辍学到发达地区打工　 ③到敬老院进行献爱心活动　④开展助人为乐、学习雷锋活动 ⑤不上学到灾区当志愿者 A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④ D 课堂练习 2.2017年7月，期末考试一结束，吉安市二中初二年级同学，开始了他们为期四天的社会实践，与社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动（ ） ①学生会与越来越多的人打交道　 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富　 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻　 ④有利于引领学生探索新的知识领域 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 3．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（ ） A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展 D $$