4.1 尊重他人 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四课社会生活讲道德 第一课时尊垂他人 一、选择题 尊重的含义及表现 1.下列古语中，能够体现尊重他人的是() A.浮云游子意，落日故人情 B,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 C.敬人者，人恒敬之 D.言必信，行必果 2.道德与法治课上，同学们围绕“什么样的人值得尊重”这一话题展开讨论。他们的观点中你不认同的是( A.小烟：我只尊重服务社会、贡献巨大的人 B.小林：我更尊重志存高远、自强不息的人 C.小茜：我尊重为人真诚、言而有信的人 D.小洁：我尊重爱岗敬业、无私奉献的人 尊重他人的原因 3.一车主下班开车遇到放学经过斑马线的小学生，立即停车礼让，系红领巾的小学生向司机鞠躬并敬队礼。这说明( A。尊重是相互的，使社会生活和谐融洽 B.只有迎合他人，才能得到真正的尊重 C.尊重即尊敬、重视，就是无条件地给予 D.尊重能解决人们之间的一切问题 4.一幅被称为“冬日暖图”的场景在江苏扬州广泛流传。图片中一名身着警察制服的年轻小伙，屈膝游地，注视着3名头发凌乱、沾满泥浆的男子， 他们正在向这位民警诉说着什么经调查，原来这3位讨薪失败的农民工正在向警察求助。这位民警小伙的“屈膝一蹲”() ①体现了对农民工的尊重和关爱②是为了获得社会的关注 ③能增进信任，有利于传递温暖①就能帮助解决欠薪问题 A.①③ B.①② C.②④D.③④ 5,小明做完课前演讲，获得同学赞许，他觉得很有成就感：小方考试不理想，父母不是批评而是鼓励，他表示不会消沉反而会更加努力：小静给有 靠要的人让座得到感谢，她特别开心。同学们的经历表明( ①尊重能够消除隔阅，增进信任 ②受到尊重能够产生良好的心理感受 ⑧每个人都是有尊严的个体，都有得到尊重的需要 ④获得他人尊重比自我尊重更能助力个人增强自信 A.①② B.①④ C.②© D.③④ 尊重他人的做法 6.在创建222年度文明校园活动中，校园文明之星评选活动正在进行，八年级的同学]推荐了月月，根据同学们的推荐理由，月月同学应该被评为 推荐理由一 班里小丽骨折了，月月每天搀扶小丽上下楼，给地补课 推荐理由二 班里同学发生矛盾，月月总是积极进行调解、化解矛盾 A.劳动之星B.环保之星C.自强之星 D.友普之星 7.一男子穿陈旧的迷彩服进入书店时，被店员当成农民工拒绝入内。该书店的做法 A.没有尊重他人、平等待人，应受到谴责 B,有利于维护良好的读书环境，理应支持 C.限创了他人的行动自由，应受法律制裁 D.旨在提醒广大市民注意衣着，无可厚非 8.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。题8图是公交车、地铁上的爱心专座标识，下列对此认识正确的是( 爱心专座PRIORITY SEAT 优先位置老弱病残孕 题8图 A.法律面前人人平等。是社会文明进步的标志 B.爱心专座是规则公平、机会公平的集中体现 C.平等是同等情况同等对待，不同情况差别对待 D。践行平等，就要反对特权，建议拆除爱心专座 9。“给我钱，27。”一位网友因为听障外卖员生硬的短信内容而感到生气，后来才发现，为了提高表达效率，手语的语句结构越简单越好，像“请” 这类表示礼貌的常用语，通常不会出现在手语表达中。这启示我( ) ①尊重他人，要关注他人的需要②换位思考，要学会理解对方 ③重视他人，给予热心帮助④严于律己，自觉遵守规则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.小红和小丹曾是一对好用友，因为一件小事发生摩擦而互不搭理对方。后来在学校的撒咏比赛中，小红获得了一等奖，小丹由衷地向小红竖起了 大拇指并表示祝贺，这使小红与小丹和好如初。小丹能够重新赢得友谊是因为( A.欣赏他人，阿护友谊 B.于律己，宽以待人 C.指出错误，传递热情 D.勇担过错，求得谅解 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题.。(14分) 材料一：斑马线是行人道过马路的标志线，也是驾驶人的安全警示线。221年8月，北京市以“礼让斑马线”为切入点。全面启动“文明驾车礼 让行人”专项整治行动。一年来，全市路口未礼让行人事故数量下降45.5%，因未礼让行人造成伤亡事故下降62.5% ()结合材料，运用所学知识，说明礼计既马线的意义。8分) 材料二：记者在街头采访时，记录了以下信息。 司机 我起初是怕被处罚才开车礼让行人，后来礼让 变成了我的一种习惯。看到斑马线，不管有无行人 通过，我都会减速慢行。 我是个老年人，过斑马线时特别担心自己行动 行人 迟缓不能顺利通过，但是每次司机师傅都会耐心等 我通行，特别感动！ 交警 我在执法过程中发现，行人不闯红灯， 机动车 的通行会很顺畅。行人在机动车礼让时快速前行， 会提高路口车辆通行速度，减缓道路拥堵。 2)结合材料，运用所学知识，谈谈如何使“礼让斑马线”蔚然成风。(6分) 勇四课社会生写讲道德 第一要时学重他人参考答案 一、选择图 IC2A 3A【解