专题四 遗传的细胞基础和分子基础-【高考总复习】2024高考生物一轮复习

高考总复习·生物 ●􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 76 专题四 遗传的细胞基础和分子基础 第一讲 遗传的细胞基础 重点难点突破 突破一 减数分裂过程中染色体、核DNA和 染色单体的数量变化规律 1. 根据图形判断有丝分裂与减数分裂的技巧 (1) 看“染色体峰值”。染色体数目最大为 4N 的是有丝分裂;染色体数目最大为2N 的是 减数分裂。 (2) 看“DNA复制和分裂次数”。斜线代表 DNA复制,竖直下降代表细胞分裂完成。因此 斜线出现1次,而竖直下降2次的为减数分裂; 斜线出现1次,而竖直下降1次的为有丝分裂。 (3) 看“结果”。分裂完成后,染色体或核 DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂;若减 半则为减数分裂。 2. 柱状图分析(以二倍体生物的精子形成 过程为例) 3. 每条染色体DNA含量或染色体与DNA 比值变化 典型例题 例1 如图表示某二倍体雄性动物性原细胞在 分裂过程中细胞内染色体数目等指标的变化情 况,其中图1中的乙曲线表示减数分裂过程中的 染色体数目变化情况。下列说法中正确的是 ( ) 图1 图2 图3 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋● 专题四 遗传的细胞基础和分子基础 77 A. 图1中EF 段与图2中DE 段下降的原 因相同 B. 图2中的CD 段与图3中的 HJ 段细胞 所处的分裂时期相同,图1中EF 段、图2中BC 段和图3中GH 段变化的原因相同 C. 图2中DE 段和图3中JK 段变化的原 因不同 D. 基因重组的过程可发生在图1中的CE 段和图3中的JK 段 解析 分析图1可知,甲曲线中 BC 段的 “上升”是因为DNA复制,且在整个分裂过程中 甲曲线对应的物质一直都存在,再根据题干中 “乙曲线表示减数分裂过程中的染色体数目变化 情况”这一信息,并结合甲、乙曲线变化规律,可 判断EF 段对应的时期为减数分裂Ⅱ后期,因着 丝粒分裂,一条染色体上的DNA分子由2个变 为1个,由此判断甲曲线表示减数分裂过程中一 条染色体上的DNA分子数目变化。分析图2, 其纵坐标表示同源染色体对数,由曲线CD 段 “加倍”现象可判断,曲线AE 段表示有丝分裂过 程中同源染色体对数的变化,DE 段同源染色体 对数减半是因为细胞有丝分裂完成,形成2个子 细胞,A错误;分析图3,其纵坐标表示一个细胞 中染色体组数,再根据曲线表现出来的特点:染 色体组数先加倍,分裂结束后与分裂前相等,即 “终点”与“起点”相同,可推断图3中的曲线对应 有丝分裂过程,进一步推断 HJ 段对应有丝分裂 后期、末期,与图2中CD 段对应细胞分裂时期 相同;图1中EF 段、图2中BC 段和图3中GH 段变化的原因都是着丝粒的分裂,B正确;图2 中DE 段和图3中JK 段变化的原因都是细胞 一分为二,C错误;基因重组的过程发生在减数 分裂Ⅰ时期,对应图1中的CE 段,但是图3中 的曲线(F~K)对应有丝分裂过程,故图3中的 JK 段不可能发生基因重组,D错误。 答案 B 即时训练 1. [辽宁省丹东市第四中学诊断]如图表示某基 因型为AaBb的二倍体生物某器官细胞核中 DNA含量的变化曲线。下列有关叙述正确 的是 ( ) A. 染色体数目的加倍发生在 A 时期和 F 时期 B. L时期细胞中的基因型可能为 AABB、 AAbb、aaBB、aabb C. D时期细胞中有两个染色体组 D. 在F时期细胞核中发生了DNA的转录和 翻译等过程 2. [丹东一中晨测]如图表示雄果蝇(2N=8)进 行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细 胞(Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的 数量。下列表述与图中信息相符的是 ( ) A. 细胞Ⅱ所处阶段可能发生基因的自由 组合 B. 细胞Ⅲ代表初级精母细胞 C. ②代表染色体 D. 细胞Ⅰ~Ⅳ中核 DNA的数量比是2∶ 4∶4∶1 突破二 细胞分裂图像的识别(以二倍体为例) 1. 分裂方式的判定 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �