第三单元 11 短文二篇 记承天寺夜游（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年八年级语文上册（统编版）河南

原创新课堂 的 语文八年级上册人教版 11短文二篇 记承天寺夜游 课前预习 KEQIAN YU.XⅪ.> xin sui zǎ0 xing qin 门 高兴的样子 共同，一起 交错纵横 北宋 文学 文学 东坡居士 苏洵 苏辙 为“唐宋八大家”之一。 A 积累运用 JLLEIYUN YONG..> mei suj 寝 藻荇 B 【点拨】A项，考虑，想到/想念，念头；B项，睡觉；C项，大概是/器物上部 有遮蔽作用的东西：D项，只是/转折连词。 3.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。 (2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪一夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 4.根据提示填空。 《记承天寺夜游》中，渲染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙 境界的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。此情此景中， 作者的感慨是： 何夜无月？何处无竹柏？作者当时虽遭贬但仍乐观，文中最 能体现出作者旷达心境的语句是：但少闲人如吾两人者耳。 B 阅读理解 YUE DULIJIE...... 考虑，想到 于是 院子里 只是 这句话运用了比喻的修辞手法，将“月光”比作“积水”，将“月光下的竹、柏影子” 比作“水中藻、荇”。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的 清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，渲染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻 的美妙境界。 7.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达出作者怎样微妙复 杂的感情？ 被贬谪的悲凉、对人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，种种难言的感 情尽在其中。