6.1 走近老师 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元师长情谊 第六课师生之间 第一课时走近老师 一、选择题 教师的职业意义与要求 1.题1图的寓意有() ①老师是我们学习的指导者 ②老师的解题方法不同 ③老师的表达方式不同 ④老师是人类文明的主要传承者之一 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 罗/知识 知识领路人 题1图 2.某日，云南昭通某中学老师发现天空出现七彩样云，便暂停上课，让学生走出教室观赏。学生们也被眼前的祥云美景所吸引，看得十分入迷。下列 对老师这一做法评价正确的是() A.增长学生见识，成就辉煌人生 B.影响学生学习知识 C,让学生体验美好生活、热爱生活 D.没有履行好教书有人的基本职责 3.唐嘲文学家韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”这句话表明( ①教师是人类文男的唯一传承者②教师是製行教育教学职责的专业人员③向学生传授知识是教师的唯一任务④教师示担着教书育人的使命 A,①② B.③④ C.①③ D.②④ 4.观察题4图，下列最能休现图片内容的是() 不要只问我，要学会问问你的 李老师，我有个 字典老师，康康同学。 字不认识。 题4图 A.李老师不负责任 B.李老师对学生缺乏耐心 C.李老师的专业水平不高 D.李老师桶得教给学生方法 5.“用爱照亮山区女孩人生梦想的教育燃灯者”张桂梅，是全校起床最早的人一为的是给学生们摁亮下楼梯的路灯，只因以前有孩子在那里摔过胶。 下列能体现张柱梅老师“无私泰献”精神的诗句是() ①此夜曲中闻折柳，何人不起放园情②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情③落红不是无情物，化作春泥更护花④春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪 始干 A.①② B.③④ C.②④① D.①③ 接纳风格不同的老师 6.(跨学科：数学)学校中的老师风格多样。下表是某校关于“我最喜欢的老师”调查中的一组数据。 问题 选项 比例 A.严谨认真 19.23% 你喜欢哪种风格的老师 B幽族风趣 34.62% C湿文和善 46.15% A,尊重差异，一视同仁 24.43% 你会如何对待不同风格的老师 B.依据喜好，区别对特 48.65% C.努力发现每位老师的优点 26.92% 从上表中可以看出( ①老师之间的风格存在差异 ②同学们都能与老师建立起亦师亦友的关系③同学们都能接纳不同风格的老师④同学们应学会正确面对不同风格 的老师 A.②④ B.②③ C.①④ D.③④ 7.学生小林觉得数学老师讲课严肃不幽默，不是他喜欢的风格，于是对数学不感兴趣。看到这种情况，好用友纷纷动说他，正确的有( ①小宇：每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同 ②小蜂：让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种 ③小明：要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由 ④小亮：我们要承认老师的差别，走近老师、了解老师 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8。下而是某校教师的“花式催作业”。 语文老师： 物理老师： 生物老师： “天青色等姻雨，而我在等你一交作 “作业免不了，物理第一条：练习未盼来， “三月春风吹满地，四月渊评要争气，细 业！” 亲人泪两行，” 胞分裂请牢记，” 同学们直呼老师们有才。这种方式极大地调动了大家写作业的积极性。这告诉我们( ①老师就应该要不苟言笑，不应有不同风格 ②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④认识老师风格不尽相同，尊承、接纳老师的差异 A,①② B.①③ C,②④ D.③④ 9.“安其学而亲其师，”下列做法 其要求的是( A,小明主动向老师问好 B.小红不喜欢新来的语文老师，上课经常睡觉 C,小佳上课迟到，虚心接受老师的批评 D.小文考试后主动与老师谈心 10.现在的很多学生都有自己独特的审美观，老狮的穿衣风格和授课方式对课堂气氛和学生有着谱移欺化的影响。下面是“你喜欢什么风格的老师” 相关调查数据，下列对该数据的讨论正确的有( 风格 很酷有型文青范儿 美丽大方物姐范儿 井然有序教授范儿 严肃认真书生范儿 比例 45.4% 28.8/% 18.8% 7% ①小海：“很酷有型文青范儿”是目裤最好的教学风格 ②小燕：由于年龄、学识、阅历等差异，老师呈现出不同的风格 ③小程：风格差异是我们判断老师是否合格的重要标准 ④小菲：我们应该诉认老师之间的差异，接纳位老师的不同 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：不同的老师，有不同的讲课风格，有的老师口若悬河，热情奔放，属于蝶慨激昂型：有的老师妙语连珠、岛默风趣，属于机智活泼型： 有的老师引经据典、深入浅出，属于儒雅深沉型。 材料二：有的同学喜欢语文老师的岛跌，有的同学喜欢数学老师的严谨，有的同学喜欢历史老师的博学… )为什么不同的老师会有不同的风，格？(4分) (2)你喜欢什么样的老师？