[中学联盟]山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学七年级历史上册导学练案：第2单元《国家的产生和社会变革》（7份，无答案）

皇城二中导学练案（新授课课时教案） 课题 [来源:Z#xx#k.Com] 备课人 郭强 案序 8 学习 目标 重点 难点 本课重点：商鞅变法的主要内容和历史作用 本课难点：封建社会的形成。 学习内容与流程 课前准备： 1．齐桓公为什么能成为春秋时期的第一个霸主？ 2．教师查阅书籍、报刊、网站等，收集相关资料。了解学生 的实际情况以便能及时、准确地对学生的学习作出评价、指导。 教学过程： 一、导入：国庆长假就要到了,同学们谈谈打算怎样度过假期? 你们知道上世纪70年代人们是怎样过假期的吗? 人们的生活水平有了很大提高.发生变化的原因是什么? [来源:Zxxk.Com] 改革是推动社会进步的重要方式,春秋战国时代也是一个 大变革时代,让我们了解当时的改革是怎样推动社会进步的. 二、展现大变革的时代背景 大变革的时代背景[来源:学,科,网] 铁农具和牛耕的使用，生产力水平提高。奴隶生产积极性不高。 奴隶主大量开垦私田，改变剥削方式，成为新兴地主。 3．统治者统治面临危机。[“公田不治”诸侯争霸][来源:Z。xx。k.Com] 三、讨论：假如你是当时的统治者，怎样解决这些社会问题？ 通过学生讨论，得出结论，要变法改革。 四、指出当时各国都进行了变法，提问最彻底的变法在哪国？ 引出秦国商鞅变法。 商鞅最主要的功绩是变法.,那么变法的具体情况怎样? 表演历史剧商鞅舌战守旧群臣。 地 点：秦王宫殿 人 物：秦孝公、商鞅、大臣甲、乙、丙主持人 场 景：秦孝公与商鞅对坐于舞台右侧，作议事状，臣甲、乙、两边说边上。 臣甲：听说孝公要启用商鞅这穷小子进行变法，这不是乱了祖宗的规矩吗？ 臣乙：是啊，祖宗传下来的规矩怎么能够乱改！ 臣丙：我们赶快去劝劝孝公吧！ 主持人：孝公心里非常赞成商鞅的主张，觉得不变法就不能使秦国富强起来，但是看到反对的人那么多，又感到为难，就把许多大臣召集到一起，让他们辩论。[来源:学科网] 臣甲：现在的制度是祖宗传下来的，官吏做起来得心应手，老百姓也都习惯了。不能改，改了准会乱！ 臣乙：新法是胡来，是谬论！ 臣丙：古法、旧礼改不得! 商 鞅：你们口口声声讲什么古法、旧礼，请问这一套能使国家富强起来吗？从古以来就没有一成不变的法和礼。只要对国家有好处，改变古法、旧礼有什么不对？墨守成规只能使国家灭亡！ 众大臣：这……这…… 孝 公：先生说得对，新法非实行不可！ 秦国现在很多人大量开垦私田，不向国家交税，贵族生来就有爵位和田宅，整天游手好闲，百姓不愿生产和当兵打仗，地方贵族不听中央指挥。先生认为应该采取什么措施来改革？ 板书设计 教研组长签字 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 皇城二中导学练案（新授课课时教案） 课题 备课人 郭强 案序 9[来源:学科网ZXXK] 学习 目标 [来源:学科网] 重点 难点 本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。 本课难点是甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。 学习内容与流程 一、导入新课 　师：在2008年的奥运会上，除了奥运健儿们顽强拼搏的精神给我们留下了深深的震撼，在开幕式上，我国灿烂文化也给世界带来了全新的感觉。接下来我们再一起回顾一下其中我认为最精彩的一段。 刚才我们简单的领略了祖国文字的发展演变。那么你知道我国的文字经历了哪些变迁吗？书写工具又有什么样的变化呢？接下来，我们就来参观一下我们历史博物馆的第一个展厅，看看陈列在这里和文字有关的历史文物。看看能学到什么。 二、教学过程 　　展厅一：文字的演变 1、提问：想一想，在没有文字以前，人们靠什么来记事呢？学生可能会回答：结绳记事，特殊符号等.。 教师展示陶器上的符号若干图片。 回顾：半坡彩陶上的刻画符号是我国早期文字的雏形这一知识点。 2、甲骨文 1 你知道什么是甲骨文吗？ 2 ②刻写些什么内容呢？ 3 ③甲骨文是怎样发现的？　 　3、[过渡： 展厅二：天文历法和医学成就 　　1、当一回夏商周断代工程考古学家：看资料推断 　　资料一：夏朝的某一天，天突然黑下来，百姓吓得四处躲藏，官吏乘做马车没命的狂奔 　　资料二：“(周)懿王元年天再旦于郑” 　　资料三：1997年3月9日，在我国新疆北部发生了20世纪最后一次日全食，日全食发生时正好是天亮之际。 据你猜测，这是什么现象呢？“天再旦”是何意？你会从1997这次天文现象中得到什么？ [过渡：随着对天象的观察，我国的历法发展起来。　 3、扁鹊 　　（1）让学生总体上“认识”扁鹊　　（2）学生表演看中医的情况，说明四诊法