1.1 我与社会-【备课帮】2023-2024学年八年级道德与法治上册高效课堂示范课件（统编版）

本册总览 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 暑假里，你都做了哪些事情？ 沉迷睡觉 ↓ ↓ ↓ 沉迷手机 ↓ ↓ ↓ 沉迷游戏 ↓ ↓ ↓ 新课导入 沉迷学习 ↓ ↓ ↓ 暑假里，你做的这些事情和社会生活有没有关系？ 暑假里，你做的这些事情，有没有脱离社会生活呢？没有。为什么，你是社会中的一员，你不能脱离社会而存在。那“我”社会之间有什么样的关系呢？这就是我们今天的学习内容。 —2023-2024部编版八年级上册— Morality and Law 道 德 与 法 治 第一课：丰富的社会生活 第一框：我与社会 01 感受社会生活 2023，不平凡的一年····· 思考：结合你的生活经验，说一说你知道发生在2023年的新闻事件呢？ 一、 感受社会生活 2023年已经过半，说到2023年，其实也是极其不平凡的一年。思考：接下来通过几个新闻事件去感受感受我们所处的社会生活是怎样的。 一、 感受社会生活 大到国家的大新闻，小到身边的小事件。都是感受社会生活的体现。 思考：结合上述新闻事件，说一说你感受到的社会生活是什么样的？我们是通过哪些方式去获知这些事情的呢？ 绚丽多彩 日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体、社会调查等方式 一、 感受社会生活 （1）走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 （2）来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 （3）步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 （4）观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 ············· 1、社会生活的特点： 绚丽多彩 一、 感受社会生活 2、感受社会生活的方式 A 参与社会实践活动 B 进行社会调查 C 阅读报纸、收看电视 D 上网查询、旅游 思考：结合教材和生活经验，说一说感受社会生活有何意义？ 一、 感受社会生活 而感受社会生活的方式也是多样的。 （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 一、 感受社会生活 愤慨 无奈 ①自已以身作则，自觉遵守社会规则。 ②向小区管理处反映情况，加强管理。 ③向政府建言，出台相关管理条例。 我会这么做 （2）关注社区治理，并献计献策； 一、 感受社会生活 “家事国事天下事，事事关心” （3）关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 一、 感受社会生活 3、感受社会生活的意义 （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策; （3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 一、 感受社会生活 02 我们都是社会中的一员 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”——鲁迅 人是政治的存在者，必须要过共同的生活。——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思 思考： 阅读三句名言，说说人与社会有什么样的关系？ 任务探究【名言赏析】 二、 我们都是社会的一员 （1）个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 个人 社会 二、 我们都是社会的一员 思考：你从小文的自述中，明白哪些道理？ （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 任务探究四 任务探究【小文的自述】 二、 我们都是社会的一员 1、个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 思考：我们在生活中扮演了哪些不同的身份? 二、 我们都是社会的一员 知识拓展：我们在生活中扮演了哪些不同的身份? （1）我们是父母的子女; （2）我们是老师的学生、同学的同学; （3）在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居; （4）在祖国大家庭中，我们是未来的建设者； 血缘关系 地缘关系 业缘关系 二、 我们都是社会的一员 血缘关系：由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系， 如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 地缘关系：由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 2、主要的社会关系 二、 我们都是社会的一员 爸爸 售货员 弟弟 老师 我 血缘关系 血缘关系 业缘关系 业缘关系 邻居 地缘关系 “我”与周