第三单元 走向未来的少年 第二课时 少年当自强（分层作业本）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册道德与法治同步课件PPT（统编版）

教与学 学导练 教与学·学导练·道德与法治·九年级·全一册·配人教版（分层作业本） 道法与法治 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第二课时 少年当自强 1.青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来的发展。中国青少年要实现抱负，就应该（ ） ①做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁 ②提高改变世界的素质和能力 ③承担起推动人类共同发展的责任 ④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 能力提升 A 2.个人的命运与国家的命运息息相关，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。百年接力，强国有我。以下格言能体现这一主题的是（ ） ①天下兴亡，匹夫有责 ②汇细流以成江河 ③人生在勤，勤则不匮 ④位卑未敢忘忧国 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 3.时间之河川流不息，青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表”，这主要是因为（ ） A.青少年在不同历史时期有不同责任 B.青年兴则国家兴，青年强则国家强 C.青少年赋予了每个时代不同的责任 D.青少年为国家发展作出了最大贡献 B 4.中国第一焊工高凤林，专门焊卫星导弹，面对外国企业开出的高薪，他说：祖国需要我。高凤林的事迹告诉我们（ ） A.个人的命运与国家的命运息息相关 B.实现中华民族伟大复兴需要艰苦奋斗 C.不同的历史时期有不同的责任 D.每一代青少年都有自己的际遇和机缘 A 【解析】本题考查个人担当。B项说法正确但与材料无关；C项和D项的侧重点在不同时代有不同的责任，与材料的主旨不符。故本题选A。 5.每个人要从自己做起，做强大的自己。有强大的自己，社会就有强大的少年，国家就有强大的主力军。少年强则中国强，这是因为（ ） ①青少年要志存高远，勇做时代的弄潮儿 ②青少年承载着国家和民族的未来命运 ③青少年的品格影响着国家未来发展 ④青年一代要有理想、有本领、有担当 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ C 【解析】本题考查青年担当。题中要求选出“因为”的选项，①和④是做法，不是原因。故本题选C。 6.“青年者，国之魂也。”青年是新时代的生力军，是民族复兴的中坚力量。这告诉我们 （ ） ①青少年承载着国家和民族的未来命运，要承担起历史重任 ②青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望 ③要努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生 ④实现中华民族伟大复兴的中国梦只能由一代又一代的青年来实现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 7.习近平总书记“我将无我，不负人民”的真切告白，生动彰显了共产党人为了党和人民的事业，不惜“背负万石之任、肩扛千斤之责”的强烈担当精神，胸怀天下、情系苍生的博大胸襟抱负，不负人民、不辱使命的担当情怀。青少年的品格影响着国家未来发展，我们应具有的情怀与抱负是 （ ） ①增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神 ②积极关切人类问题和世界局势 ③具有忧患意识，居安思危，提高改变世界的素质和能力 ④向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ D 8.从为民族独立、人民解放抛头颅洒热血的革命青年，到“把青春献给祖国”的社会主义建设者；从奏响“团结起来、振兴中华”时代强音的改革开放新一代，到传承红色基因的青年马克思主义者……“行行重行行，长征复长征”，一代又一代中国青年谱写了一曲曲壮丽的青春之歌。历史充分证明（ ） ①青年兴则国家兴，青年强则国家强 ②青少年的品格影响综合国力 ③历史是由青少年创造的 ④青少年的责任是时代赋予的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 9.青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。立志做有为青年的我们需要（ ） ①努力学习科学文化知识，只为考试时取得高分 ②坚定理想信念，志存高远，脚踏实地 ③传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感 ④踔厉奋发，积极进取，立志在成就一番大事业的同时实现人生价值 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ C 10.成绩属于过去，未来仍待创造。中国的未来将会更加美好，但前面的道路依然漫长。走在发展的道路上，总会遇到机遇和挑战。面对这种情况，青少年应该（ ） ①培养全球意识，用世界眼光看问题 ②树立国际视野，领导人民创造美好生活 ③坚定理想信念，提高自身素质 ④主动参与竞争，构建新发展格局 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 11.阅读材料，回答问题。(10分) 核心素养：政治认同、责任意识 【请党放