2024届高考语文复习：小说分析 课件13张

荷花淀 百合花 红色小说内涵：红色经典小说主要反映了20世纪20年代在中国共产党领导下的作品，以革命战争作为题材，充分反映了红色精神的典范。 课本回顾 册数 课文 必修上 3.百合花/ 茹志娟（解放战争时期） 哦，香雪/ 铁凝 必修下 12.祝福/鲁迅 13.林教头风雪山神庙/ 施耐庵 装在套子里的人/ 契诃夫 14.促织/ 蒲松龄 变形记（节选）/ 卡夫卡 选择性必修上 7. 大卫·科波菲尔（节选）/ 狄更斯 8 .复活（节选）/ 列夫·托尔斯泰 9. 百年孤独（节选）/ 加西亚·马尔克斯 10. 老人与海（节选）/ 海明威 选择性必修中 3. 荷花淀/ 孙犁（抗日战争时期） 小儿黑结婚（节选）/ 赵树理 （抗战时期解放区） 党费/ 王愿坚（第五次反“围剿”失利后的游击战争） 选择性必修下 5 .阿Q 正传（节选） / 鲁迅 边城（节选）/ 沈从文 试 卷 主观题设问 考查类型 2022·全国甲卷 （文本一：王愿坚《支队政委（节选）》；文本二：[美]哈里森·索尔兹伯里《长征：前所未闻的故事（节选）》） 9.这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析 红色小说 纪实文学 文本特征 2019年全国Ⅰ卷 鲁迅《理水（节选）》 9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。 历史小说 文本特征 2018年全国Ⅰ卷 阿成《赵一曼女士》 9.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。 纪实小说 文体特征 2018年全国Ⅲ卷 刘慈欣《微纪元（节选）》 9.结合本文，谈谈科幻小说中的“科学”与“幻想”的关系。 科幻小说 文体特征 关注高考小说主观题、明考向 红色小说文本特征分析 ——以抗战时期方敬的《家书》为例 学 习 目 标 一、把握红色小说的文本特点，牢记知识点。 二、学会在吃透文本的基础上，迁移运用知识点、把握解题关键词并做到规范作答。 一、初步把握红色小说文本特征 文本特征： 政治性 真实性 文学性 二、明确红色小说文本特征，把握解题关键词 ①政治性（革命性） 在政治的要求和导向下，作者坚持正确的政治方向，塑造人物都有很高的政治觉悟，主题凸显对正面人物的赞美，反面人物的批判，体现文学的功利性。例如王愿坚的《党费》中塑造了一个信仰坚定、斗争顽强、勇于牺牲的共产党员形象，赞美了她对党的忠诚，讴歌了她为革命事业献身的精神。 ②真实性 人物的真实：心理（情感）和细节描写的真实；语言符合人物身份和性格。 情节的真实：合情合理，符合逻辑——有铺垫、伏笔和照应等。 环境的真实：体现时代背景、时代特点和地域特色。 主题的真实：反映社会现象或赞美某种精神。 叙事方式的真实：第一人称的使用；对话展开故事的情节等。 ③文学性 运用形象的语言、精巧的结构、曲折的情节和丰富的艺术手法来反映生活、表情达意。例如：王愿坚的《党费》，采用倒叙的方式展开故事的同时，故事情节的发展较为曲折，扣人心弦。 三、迁移运用，提高解题能力 《家书》方敬 9.抗战时期的文学作品具有真实性、政治性等特点，请结合文章内容说说这篇文章是如何体现这些特点的。（6分） 审题： 吃透文本： 文本特征考查 把握情节、人物、环境和主题 整体阅读——读懂比答题更重要 第一步：划分层次，初识情节 第二步：依托情节，初识人物 第三步：抓住时空，初识环境 第四步：提炼整合，初识主题 主观题设题与文本有密切的联系，要完美作答，必须吃透文本 《家 书》 1——8段：“我”与老点的同乡相识； 9——24段：“我”给老点的同乡写信、寄信； 25——27段：“我”与老点的同乡分别。 主要人物——老点的同乡 长得结实、沉默寡言；憨厚、尊重长辈、孝顺；质朴、重情义 次要人物——“我”和年轻的同乡 “我”是故事的讲述者，对人热情、乐于助人、善解人意 年轻的同乡，有坚定的革命信念和作为军人的自豪感。 社会环境——抗战时期、战争年代 环境特点： 情节梳理： 人物形象特点： 主题：对军人服从命令、甘于奉献、保家卫国精神品质的赞美。 真实性： ①文章借年轻的四川人之口，以他个人参战经历展现了抗战的局部情况。 ②老点的同乡给家人写信的内容，符合时代特点，展现了当时广大人民的生活状况，具有真实感。 ③人物的语言、动作和神态符合人物的身份性格特点，老点的同乡作为一个农民被抽壮丁入了伍，被“我”询问时的羞愧，找我写信的严肃，说到自己女人时的害羞，具有真实性。 ④故事情节完整，从“我”与老点的同乡从相识到为他写信、寄信再到分别；最后的离别与开头和前文的内容相照应。 政治性：借年轻