2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.玉不琢，不成器；人不学，不知义。 名言名句 2.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 3.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 4.梦想从学习开始，事业靠本领成就。 学习 2.1学习伴成长 核心素养目标 1.健全人格：通过对榜样人物的认识，培育积极向上的人格，有助于学生主动学习，积极进取。 2.责任意识：通过探究榜样人物的成功之路，培育学生担当精神，提升他们对社会、国家的责任感，增强担当精神。 第一目 打开学习之窗 1.学; 2. 小孩儿的一双手; 3. 绳结; 4. 房屋; 5. 小孩; 6. 习; 7 .小鸟反复试飞 你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 我们共同认可的解释是什么？ 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 探究与分享 判断下列行为是学习吗？ 从8岁开始，每天放学就帮家里放羊 从8岁开始，每天放学就帮家里放羊 平时酷爱书法，连博士毕业论文答辩公告，也是亲手用毛笔写的 擅长长跑、骑车、游泳等多项运动 2008年，成为奥运会志愿者，大家评价他“点子特别多，做事效率很高” 学科知识、追求进步 桂海潮的行为 数理化的成绩经常接近满分 2008年，成为奥运会志愿者，大家评价他“点子特别多，做事效率很高” 时常练习书法，亲手用毛笔书写博士毕业论文答辩公告 擅长长跑、骑车、游泳等多项运动 经常帮父母做家务，干农活 学习内容 学科知识、追求进步 劳动知识、孝亲敬长 服务社会、外语沟通 传统文化、持之以恒 运动能力、坚韧不拔 学习地点 学校 田间 场馆 家校 户外 学习表现 接受和掌握 接受和掌握 探究、发现、体验和感悟 体验和感悟 体验和感悟 知识点总结： 1.学习内容：获取知识、培养能力以及学习如何做人。 2.学习范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 3.学习表现：接受、掌握、探究、发现、体验和感悟。 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 探索了世界奥秘，培养实践能力 收获了愉悦的心情 收获了历史知识 收获了同学友情 我们可以从一切经历中学习。 学习态度：学习需要自觉、主动的态度。 《 劝学》 唐 颜真卿 三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。 有的同学说：当我考上大学后，学习就可以终止了。你同意这个观点吗？为什么？ 辩一辩 学习过程：学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂少年到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习时间：学习没有终点。我们终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 地位上：中学阶段，学习是我们的重要任务。 内容上：知识的获取，各种能力的培养以及如何做人。 范围上：学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。 表现：学习表现为接受和掌握， 探究、发现、体验和感悟。 态度上：学习需要自觉、主动的态度。 过程上：学习伴随着我们的成长。 时间上：学习没有终点。我们终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 总结笔记1: 如何正确看待学习？ （二）学习点亮生命 我们为什么而学习？ 你为什么要学习？ 掌握学习又是为了什么？ 为了掌握更多知识。 …… …… 为自己 为他人 为国家和社会 >> >> 莫言就中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天干活，晚上在油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言大学获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。 学习给莫言带来了什么？ 学习不仅能够让我们生存，而且让我们有更充实的生活。 ①学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； ②学习拓展了新通道，让我们体验不同的生活方式； ③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； ④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青。在艰苦劳动的间隙，他每天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。1977年恢复高考，李总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大学。从田间接到通知书的青年到日后的国家总理，这是“学习改变命运”的最好诠释。 李克强总理的学习经历说明了什么？ 学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 华罗庚又回到了清华园，担任数学系主任。不久，被任命为中国科学院数学